【题目】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验.
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(1)同学们是根据海绵的______________来比较压力的作用效果的.
(2)观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是:受力面积一定时,________,压力的作用效果越明显.
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较______________两图的实验.
(4)有些公共汽车配备逃生锤,遇害到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为了更容易打破玻璃,逃生锤外形应选图中的____________.
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参考答案:
【答案】 海绵的凹陷程度 压力越大 乙、丙 D.
【解析】(1)同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的,海绵凹陷程度越大,压力作用效果越明显;
(2)图甲和图乙,物体的受力面积相同而压力不同,乙图压力大,乙图力的作用效果明显,由此可得:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应保持压力不变,只改变受力面积,故比较乙、丙两图的实验符合要求;
(4)为了更容易打破玻璃,应使物体的接触面积小,由图所示可知,逃生锤外形应选图中的D.
故答案为:(1)海绵的凹陷程度;(2)压力越大;(3)乙、丙;(4)D.
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查看答案和解析>>【题目】一则公益广告说到“有礼,不要声高”提醒我们在公共场所应该控制声音的_____.
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查看答案和解析>>【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向___________,并通过调整___________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片__________(能/不 能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究_________________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是________.
(4)小红同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小红的装置进行实验___________(选填“能”或“不能”).
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是___________.
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转. -
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查看答案和解析>>【题目】小刘同学想测量某一定值电阻的阻值Rx(大小约在10
---20
之间)。手头有如下器材:待测电阻Rx、电流表一只(自身电阻不计)、滑动变阻器一只(电阻从0变化,最大Rm=10
)、单刀开关一个、电源一个(电源电压不变,大小未知)、导线若干。(1)他想在一个电路中测量待测电阻,请你帮他画出电路图;
(2)用已知量和测量量写出待测电阻表达式Rx =(简要说明各个字母的含义)。
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查看答案和解析>>【题目】某人用500N 的水平拉力拉着重1000N的小车在水平面上做匀速直线运动,这时小车受到的水平拉力是__________,受到地面的摩擦力是_________,拉力和摩擦力是一对_______力,拉力和摩擦力的合力是__________。
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动.其中说法正确的是( )

A. 绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B. 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
C. 绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力
D. 绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
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查看答案和解析>>【题目】暴风风雨来临之前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得满天飞,从力的作用效果分析,风力使小树发生了__________,使落叶的__________发生了改变。
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