【题目】如图表示撑杆跳高运动的几个阶段:助跑、撑杆起跳、越横杆.在这几个阶段中能量的转化情况是:①助跑阶段,运动员消耗体内的化学能 (选填大于、小于或等于)运动员和撑杆获得的动能.②运动员助跑是为了增大运动员的 (选填动能或惯性).③在越横杆阶段:运动员越过横杆后,运动员将 能转化 能.
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参考答案:
【答案】大于、动能、重力势、动
【解析】
试题分析:能量转化时的效率都小于100%,在助跑阶段,运动员消耗体内的化学能大于转化成的动能;弹性势能大小和物体发生弹性形变的大小有关,弹性形性变越大,弹性势能越大,撑杆起跳阶段,杆的弹性形变逐渐变小,故它的弹性势能由大变小;运动员越过横杆后,运动员的高度下降,速度增加,故重力势能减小,动能增大,是重力势能转化为动能。
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查看答案和解析>>【题目】如图为一握力计的电路示意图,a、b、c、d四个接线柱,电表及一定值电阻R0未画出,金属板N固定不动,金属板M可带动金属片P滑动,从而与R构成滑动变阻器,若弹簧的电阻不计,电源电压保持不变,要求握力增大时,电表的示数也增大,则a、b之间应接入 ,c、d之间应接入 .(选填“定值电阻”、“电流表”或“电压表”)

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查看答案和解析>>【题目】科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:

(1)猜想依据:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力; 猜想Ⅰ:滑动摩擦力的大小与有关.
猜想依据:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
猜想Ⅱ:滑动摩擦力的大小与有关.
(2)实验过程需要让长方体木块在水平木板(或棉布)上做运动;
(3)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中甲图的测力计示数是N;
(4)比较甲丙图,可得出结论:;
(5)请你提出一个不同以上的猜想:;具体操作是 . -
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查看答案和解析>>【题目】(1)如图1所示为旋转式变阻器的结构图,A、B、C为变阻器的三个接线柱,P为旋钮触片.将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度,当顺时针旋转旋钮触片时,灯光变亮,则应连接接线柱 (选填“A、B”、“B、C”或“A、C”)和灯泡 联后接入电路中.

(2)如图2所示是A、B两定值电阻的U﹣I图象,由图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2A时,A导体两端电压为 V;若将A、B两电阻并联接在4V电源的两端,则电路中干路里的电流为 A.
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查看答案和解析>>【题目】某次飞行训练中,歼20战机从某机场起飞,以_______为参照物,飞行员是静止;以__________为参照物,飞行员是运动的。
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查看答案和解析>>【题目】小芳同学在对串联电路电压规律进行实验探究时,利用现有的器材按如下步骤进行了操作:

A.按图1所示的电路图连接好电路;
B.闭合开关S,用电压表测出L1两端的电压;
C.在测L2两端的电压时,小芳同学为了节省试验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
D.测出AC间的电压.
(1)对小芳同学以上实验操作评价是:
①在拆接电路时,开关应该 ;
②小芳同学用上面的方法 (能、不能)测出L2两端的电压?为什么?
(2)小芳同学改正后,要用电压表测灯L2两端的电压,连接电路如图甲所示.图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上划“×”,并用笔画线表示导线将电路连接正确.
(3)改正电路后,闭合开关,电压表如图乙所示,电压表的示数为 V,若电源电压为3V,则灯L1两端的电压是 V.
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查看答案和解析>>【题目】一个质量为50千克的人,他整个身体的体积约是( )
A. 0.001立方米 B. 0.05立方米 C. 0.5立方米 D. 1立方米
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