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【题目】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（ ）
A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快
D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高
参考答案：
【答案】C
【解析】试题分析：（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高．
（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究．
解：A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率．故A正确，不符合题意．
B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法．故B正确，不符合题意．
C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小．故C错误，符合题意．
D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高．故D正确，不符合题意．
故选C．
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查看答案和解析>>【题目】用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验．
（1）如图甲所示，凸透镜位置固定，当发光的小灯泡放在40cm刻度线位置时，移动光屏发现光屏上始终能呈现一个面积大小不变的光斑，则该透镜的焦点为______ cm．m]
（2）小明用蜡烛代替小灯泡继续做实验，烛焰在图乙所示位置能在光屏上成一清晰的像，则该像是倒立、________的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）．
（3）若想使光屏上的烛焰的像变得再大一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向_______（选填“左”或“右”）适当移动一段距离，再调整光屏的位置．
（4）在图乙中，小明借来物理老师的眼镜，并将其靠近凸透镜左侧，发现光屏上的像由清晰变模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，说明老师的眼镜的镜片是 ______ 透镜，老师的视力缺陷 _________（选填“近视”或“远视”）．
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查看答案和解析>>【题目】小明要探究声音的响度和振幅是否有关。
实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。
操作步骤：
（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较 的声音，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较 的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。
结论：声音的响度与声源振动的 有关。
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查看答案和解析>>【题目】汽油机工作的四个冲程中，将机械能转化为内能的是（ ）
A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程
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查看答案和解析>>【题目】如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）．
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查看答案和解析>>【题目】如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的__不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．
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查看答案和解析>>【题目】在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表：
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示：
（1）为了验证猜想一，可选用编号为__、__、__的琴弦进行研究．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为__、__、__的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，请你填上该琴弦的横截面积_________．
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