【题目】物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测置的．
“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏 （选填“高”或“低”）．
“先锋组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示．此时水的温度为 ℃．根据实验数据．他们描绘了水的温度随时间变化的图象．如图丙所示．如果操作及实验器材均無問題，可知此时大气压 （选填“大于”、等于’或“小于”）标准大气压．根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用 （选填“大”或“小”）火继续煮较好．
实验中收集多组数据是为了 （选填“A”或“B”）．
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差．

参考答案：

【答案】热胀冷缩；高；94；小于；小；A
【解析】解：（1）实验室中常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，由于容器底部的温度高于水内部的温度，故这样测出的温度会偏高；（2）由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为94℃．根据图象可知，从7到10分钟，水的温度保持98℃不变，所以水的沸点为98℃．由于水的沸点低于标准大气压下水的沸点（100℃），所以当时气压小于标准大气压．因为水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，所以家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用小火继续煮，可节省燃料．（3）在此实验中，收集多组数据是为了寻找普遍规律，故选A．
所以答案是：热胀冷缩；高；94；小于；小；A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用探究水的沸腾实验的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气．

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