【题目】如图所示的小丽向右推墙的情境,下列分析正确的是( )
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A.她推墙时,墙对她没有作用力
B.她离开墙后继续向左运动,是因为受到墙的推力作用
C.她滑行一段距离后会停下来,是因为受到平衡力的作用
D.她静止在水平地面上时,她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力
参考答案:
【答案】D
【解析】
试题分析:A、物体间力的作用是相互的,小丽推墙时,墙对小丽也有力的作用;
B、小丽由于惯性继续向左运动;
C、由于小丽受到阻力的作用,受力不平衡,运动状态不断改变,最后停下来;
D、小丽受重力与地面支持力的作用而静止,由平衡条件可知,它们是一对平衡力.
解:A、小丽推墙,对墙施加力的同时,墙对小丽也有力的作用,故A错误;
B、小丽离开墙后,由于惯性保持原来的运动状态继续向左运动,运动过程中并不受墙的推力作用,故B错误;
C、在运动过程中,小丽由于受到阻力作用,受力不平衡,运动状态不断改变,最后停下来,故C错误;
D、小丽静止在地面上,受到竖直向下的重力与竖直向上的支持力作用而处于平衡状态,重力与支持力是一对平衡力,故D正确;
故选D.
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查看答案和解析>>【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)
平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
(4)利用图丙装置 (选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件.
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=5N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是( )

A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B.甲受力平衡,乙对甲的拉力是5N,甲的示数是5N
C.乙受力平衡,甲对乙的拉力是5N,乙的示数是10N
D.甲和乙受到的合力均为零,示数均为零
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查看答案和解析>>【题目】水平地面上一静止木箱重800N,某人用50N的水平推力在5s内推动木箱前进10m,撤消推力后木箱又继续前进了2m,全程用时6s,整个过程中水平推力做功 J,重力做功 ;5s内推力的功率为 W.
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.

(1)本实验的科学探究方法是: ;
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论 (选填“正确”或“不正确”)
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了: 来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是: 来增加压力作用的效果.
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查看答案和解析>>【题目】不法商贩出售含有有毒物质的橡皮擦、涂改液.若学生在考试时使用了这种有毒橡皮擦或涂改液,则这些有毒物质会在教室内慢慢影响学生的身体健康.
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查看答案和解析>>【题目】在如图所示的电路中,电流表A1与A2的示数分别是0.9A和0.36A.则通过灯L1的电流是 A,通过灯L2的电流是 A.

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