【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明用铁钉制成简易的甲、乙两个电磁铁,并设计了如图所示的电路。
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(1)实验时可以通过_________________来判断电磁铁磁性的强弱。当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电路中的电流__________(选填“增大”、“不变”或“减小”),电磁铁吸引大头针的个数增多,说明通过电磁铁的电流_________,电磁铁的磁性越强;
(2)根据图示的情形可知,电磁铁_____(选填“甲”或“乙”)的磁性较强,说明电流一定时,线圈匝数_____,电磁铁的磁性越强;实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被___。
参考答案:
【答案】 吸引铁钉的多少 越大 甲 越多 磁化 同一端的磁性相同,互相排斥
【解析】(1)由图示可知,可以通过吸引铁钉的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电阻变小,总电阻变小,电流变大,吸引铁钉的数目增多,说明通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强;(2)由图示可知,电磁铁甲吸引铁钉的数目多,所以说甲的磁性较强,这是由于甲电磁铁的线圈匝数较多,说明线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强;大头针下端分散开是由于大头针被磁化成小磁针,由于磁极相同而排斥。
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查看答案和解析>>【题目】【2016·毕节卷】估测在实际生活中的应用十分广泛,下列估测数据中最接近实际的是( )
A.一个鸡蛋的质量约为500g
B.正常人脉搏跳动一次的时间约为2s
C.中考考场的室温约为50℃
D.考试用的黑色签字笔的长度约为15cm
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,初三某班同学到实验室做“测量小灯泡功率”的分组实验,被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图甲所示:

(1)根据图甲电路图,将乙图未连接完的实物元件连接完整(要求:滑片向右移动时,电流增大,连线不能交叉 )____________ 。
(2)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图丙所示,则接下来的操作是____________;
(3)为了测量灯泡的额定功率,最合适的滑动变阻器应选用__________(选填R1、R2、R3);
(4)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丁所示,则此时通过小灯泡的电流是______A,灯泡两端的电压是____V,灯泡的实际功率是______W。
(5)改变滑动变阻器的阻值,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据,同学们画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(如图戊),根据图象提供的信息,通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象为非直线关系的原因___________________。
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查看答案和解析>>【题目】回顾实验和探究(将下列实验中的空缺部分填写完整):


探究密度概念的建构:数据图象
小表是某同学探究铜块质量与体积关系的数据:
次数
物体
m/g
V/cm3
1
铜块1
89.0
10
2
铜块2
133.5
15
3
铜块3
178.0
20
请根据表示中数据,用描点法画出铜块的m﹣V图象.
结论
①同种物质组成的物体的质量与体积 .
②物理学中,某种物质组成的物体的质量与体积叫做这种物质的密度.问题讨论
小雨用天平和量筒测量牛奶密度的操作步骤如下:
①用天平测出空烧杯的质量m1;
②向烧杯中倒入适量牛奶,测出烧杯和牛奶的总质量m2;
③将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积V,如图所示.
根据上述实验操作,完成下列表格:空烧杯的质量m1/g
烧杯和牛奶的质量m2/g
牛奶的体积V/cm3
牛奶的密度p/(kgm3)
32.6
92.6
按照小雨操作步骤得到的密度值比真实值(填“偏大”、“偏小”),这是由于原因造成的.
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查看答案和解析>>【题目】【2016·泰州卷】关于一名普通的中学生的物理量,下列说法正确的是( )
A.体重约为50N
B.正常步行的速度约为1.4m/s
C.身高约为1.6dm
D.正常骑自行车的功率约为700W
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查看答案和解析>>【题目】回顾实验和探究(将下列实验中的空缺部分填写完整):

探究光的反射定律:过程
如图,使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点,经平面镜反射,沿另一方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹.改变光束 , 多做几次,换用不同颜色的笔记录每次实验光的径迹.
取下纸板,用测量ON两侧的∠i和∠r,将数据记录在表格中.
记录表格
请设计数据记录的表格:
问题讨论
如图,让一束光紧贴白纸板从空气斜射入玻璃砖中,则折射光线将(“靠近”或“远离”)法线.
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查看答案和解析>>【题目】小轩同学在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置。

(1)实验中通过观察_________来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少;
(2)你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与______的关系;
(3)由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同通电时间相同的情况下,_______越大,电阻产生的热量越多;
(4)该实验采取的探究方法是______(答出一种即可);
(5)按照图甲的实验装置进行实验,发现随着通电时间的延长,玻璃管AB中液面均逐渐上升,这表明在电阻和电流相同时,___________,电阻产生的热量越多;
(6)生活中有很多用电器是根据电流的热效应制成的,请举一例:___________。
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