【题目】某区进行课堂教学改革,将学生分成5个学习小组,采取团团坐的方式.如图所示,这是某校八(1)班教室简图,点
、
、
、
、
分别代表五个学习小组的位置.已知
点的坐标为(-1,3).
![]()
(1)请按题意建立平面直角坐标系(横轴和纵轴均为小正方形的边所在直线,每个小正方形边长为1个单位长度),写出图中其他几个学习小组的坐标;
(2)若(1)中建立的平面直角坐标系坐标原点为
,点
在
的延长线上,请写出
、
、
之间的等量关系,并说明原因.
参考答案:
【答案】(1)见解析,B(4,3),C(﹣1,0),D(4,0),E(﹣2,5);(2)∠FOD=∠FAB+∠AFO,见解析
【解析】
(1)根据A点的坐标画出平面直角坐标系,再得出各个点的坐标即可;
(2)根据平行线的性质和三角形外角性质得出即可.
解:(1)画出坐标系:
![]()
由图可得,B(4,3),C(﹣1,0),D(4,0),E(﹣2,5);
(2)∵AB∥OD,
∴∠FOD=∠FGB,
∵∠FGB是△AFG的外角,
∴∠FGB=∠FAB+∠AFO,
∴∠FOD=∠FAB+∠AFO.
故答案为:∠FOD=∠FAB+∠AFO.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】将一幅三角板拼成如图所示的图形,过点C作CF平分∠DCE交DE于点F.

(1)求证:CF∥AB.
(2)求∠DFC的度数.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AB=10,点D是射线CB上的一个动点,△ADE是等边三角形,点F是AB的中点,连接EF.
(1)如图,点D在线段CB上时,
①求证:△AEF≌△ADC;
②连接BE,设线段CD=x,BE=y,求y2﹣x2的值;
(2)当∠DAB=15°时,求△ADE的面积.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,ABCD的对角线AC、BD交于点O,DE平分∠ADC交AB于点E,∠BCD=60°,AD=
AB,连接OE.下列结论:①SABCD=ADBD;②DB平分∠CDE;③AO=DE;④S△ADE=5S△OFE,其中正确的个数有( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,这个图案是3世纪我国汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出的,人们称它为“赵爽弦图”.已知AE=3,BE=2,若向正方形ABCD内随意投掷飞镖(每次均落在正方形ABCD内,且落在正方形ABCD内任何一点的机会均等),则恰好落在正方形EFGH内的概率为_____.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图①,已知AD∥BC,∠B=∠D=120°.
(1)请问:AB与CD平行吗?为什么?
(2)若点E、F在线段CD上,且满足AC平分∠BAE,AF平分∠DAE,如图②,求∠FAC的度数.
(3)若点E在直线CD上,且满足∠EAC=
∠BAC,求∠ACD:∠AED的值(请自己画出正确图形,并解答).

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知:如图,点E,F分别在AB,CD上,AF⊥CE,垂足为点O,∠1=∠B,
∠A+∠2=90°.求证:AB∥CD.
证明:如图,
∵∠1=∠B(已知)
∴CE∥BF(同位角相等,两直线平行)
______________
∴∠AFC+∠2=90°(等式性质)
∵∠A+∠2=90°(已知)
∴∠AFC=∠A(同角或等角的余角相等)
∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)
请你仔细观察下列序号所代表的内容:
①∴∠AOE=90°(垂直的定义)
②∴∠AFB=90°(等量代换)
③∵AF⊥CE(已知)
④∵∠AFC+∠AFB+∠2=180°(平角的定义)
⑤∴∠AOE=∠AFB(两直线平行,同位角相等)
横线处应填写的过程,顺序正确的是( )

A.⑤③①②④B.③④①②⑤C.⑤④③①②D.⑤②④
相关试题