【题目】张老师打算在小明和小白两位同学之间选一位同学参加数学竞赛,他收集了小明、小白近期10次数学考试成绩,并绘制了折线统计图(如图所示)
项目 | 众数 | 中位数 | 平均数 | 方差 | 最高分 |
小明 | 85 | 85 | |||
小白 | 70,100 | 85 | 100 |
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(1)根据折线统计图,张老师绘制了不完整的统计表,请你补充完整统计表;
(2)你认为张老师会选择哪位同学参加比赛?并说明你的理由
参考答案:
【答案】(1)90,90,100;85,145;(2) 选择小明同学,理由见解析.
【解析】
(1)先根据折线统计图得出两人的成绩,再根据众数、中位数、平均数和方差的定义计算可得;
(2)根据众数、中位数、平均数和方差的意义解答,合理即可得.
.解:(1)小明同学的成绩为:70、70、80、80、90、90、90、90、90、100,
所以小明成绩的众数为90、中位数为90、最高分为100;
小白同学的成绩为:70、70、70、80、80、90、90、100、100、100,
所以小白同学成绩的平均数为
=85,
则方差为
×[3×(70﹣85)2+2×(80﹣85)2+2×(90﹣85)2+3×(100﹣85)2]=145,
补全表格如下:
项目 | 众数 | 中位数 | 平均数 | 方差 | 最高分 |
小明 | 90 | 90 | 85 | 85 | 100 |
小白 | 70,100 | 85 | 85 | 145 | 100 |
(2)选择小明同学,
∵小明、小白的平均成绩相同,而小明成绩的方差较小,发挥比较稳定,
∴选择小明同学参加比赛.
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查看答案和解析>>【题目】一天,明明和强强相约到距他们村庄560米的博物馆游玩,他们同时从村庄出发去博物馆,明明到博物馆后因家中有事立即返回.如图是他们离村庄的距离y(米)与步行时间x(分钟)之间的函数图象,若他们出发后6分钟相遇,则相遇时强强的速度是_____米/分钟.

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查看答案和解析>>【题目】为了丰富校园文化,某学校决定举行学生趣味运动会,将比赛项目确定为袋鼠跳、夹球跑、跳大绳、绑腿跑和拔河赛五种,为了解学生对这五项运动的喜欢情况,随机调查了该校a名学生最喜欢的一种项目(每名学生必选且只能选择五项中的一种),并将调查结果绘制成如图不完整的统计图表:
学生最喜欢的活动项目的人数统计表

根据图表中提供的信息,解答下列问题:
(1)a= ,b= ,c= .
(2)请将条形统计图补充完整;
(3)根据调查结果,请你估计该校3000名学生中有多少名学生最喜欢绑腿跑;
(4)根据调查结果,某班决定从这五项(袋鼠跳、夹球跑、跳大绳、绑腿跑和拔河赛可分别记为A、B、C、D、E)中任选其中两项进行训练,用画树状图或列表的方法求恰好选到学生喜欢程度最高的两项的概率.

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查看答案和解析>>【题目】如图,点C在线段AB上,图中共有三条线段AB、AC和BC,若其中有一条线段的长度是另外一条线段长度的2倍,则称点C是线段AB的“巧点”。

(1)线段的中点 这条线段的“巧点”;(填“是”或“不是”)
(2)若AB=12cm,点C是线段AB的巧点,求AC的长
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查看答案和解析>>【题目】阅读下面材料:
点A、B在数轴上分别表示实数a、b,A、B两点之间的距离表示为|AB|
当A、B两点中有一点在原点时,不妨设点A在原点(如图1)|AB|=|OB|=|b|=|a﹣b|;
当A、B两点都不在原点时
①当点A、B都在原点的右边(如图2)
|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=b﹣a=|a﹣b|
②当点A、B都在原点的左边(如图3)
|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=﹣b﹣(﹣a)=|a﹣b|
③当点A、B在原点的两边(如图4)
|AB|=|OB|+|OA|=|b|+|a|=﹣b+a=|a﹣b|
回答下列问题:
(1)数轴上表示1和5的两点之间的距离是 ,数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是 ;
(2)数轴上若点A表示的数是x,点B表示的数是﹣2,则点A和B之间的距离是 ,若|AB|=3,那么x为 ;
(3)当x是 时,代数式|x+2|+|x﹣1|=5;
(4)若点A表示的数﹣1,点B与点A的距离是10,且点B在点A的右侧,动点P、Q同时从A、B出发沿数轴正方向运动,点P的速度是每秒3个单位长度,点Q的速度是每秒
个单位长度,求运动几秒后,点Q与点P相距1个单位?(请写出必要的求解过程)
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查看答案和解析>>【题目】(1)如图,线段AB上有两个点C、D,请计算图中共有多少条线段?

(2)如果线段上有m个点(包括线段的两个端点),则该线段上共有多少条线段?
(3)拓展应用:8个班级参加学校组织的篮球比赛,比赛采用单循环制(即每两个班级之间都要进行一场比赛),那么一共要进行多少场比赛?
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查看答案和解析>>【题目】在一条直路上的
、
、
、
四个车站的位置如图所示(单位千米),如果小明家在
站旁,他的同学小亮家在
站旁,新华书店在
站旁,一天小明乘车从
站出发到
站下车去新华书店购买一些课外阅读书籍,途径
、
两站,当小明到达
站时发现自己所带钱不够购买自己所要的书籍.于是他乘车返回到
站处下车向小亮借足了钱,然后乘车继续赶往
站旁的新华书店.
(1)求
、
两站的距离;(用含有
、
的代数式表示)(2)求这一天小明从
站到
站乘车路程.(用含有
、
的代数式表示)
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