【题目】数轴上有A,B,C,D四个点,它们与原点的距离分别为1,2,3,4个单位长度,且点A,C在原点左边,点B,D在原点右边.
(1)请写出点A,B,C,D分别表示的数;
(2)比较这四个数的大小,并用“>”连接.
参考答案:
【答案】(1)A:-1,B:2,C:-3,D:4;(2)4>2>-1>-3.
【解析】(1)根据它们与原点的距离分别为1,2,3,4个单位长度,且点A,C在原点左边,点B,D在原点右边可得出A为-1,C为-3,B为2,D为4;
(2)在数轴上描出这四个点,再根据数轴上的点从左到右的顺序,就是点所表示的数从小到大的顺序进行比较大小.
(1)∵A,B,C,D四个点,它们与原点的距离分别为1,2,3,4个单位长度,
∴A表示的数可能为1或-1, B表示的数可能为2或-2, C表示的数可能为3或-3, D表示的数可能为4或-4,
又∵点A,C在原点左边,点B,D在原点右边,
∴A表示的数为-1,B表示的数为2,C表示的数为-3,D表示的数为4.
(2)点A、B、C、D在数轴上对应点如图所示:
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∴4>2>-1>-3.
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查看答案和解析>>【题目】向阳花卉基地出售两种花卉——百合和玫瑰,其单价为玫瑰4元/株、百合5元/株,如果同一客户所购的玫瑰数量大于1 200株,那么每株玫瑰还可降价1元.现某鲜花店向向阳花卉基地采购玫瑰1 000~1 500株、百合若干株,恰好花去了9 000元,然后再以玫瑰5元/株、百合6.5元/株的价格卖出.问:此鲜花店应如何采购这两种鲜花才能使获得的毛利润最大?(注:1 000~1 500株,表示大于或等于1 000株,且小于或等于1 500株,毛利润=鲜花店卖出百合和玫瑰所获的总金额—购进百合和玫瑰所需的总金额)
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查看答案和解析>>【题目】如图①,在矩形ABCD中,AB=10 cm,BC=8 cm.点P从点A出发,沿A→B→C→D的路线运动,到点D停止;点Q从点D出发,沿D→C→B→A的路线运动,到点A停止.若点P、点Q同时出发,点P的速度为每秒1 cm,点Q的速度为每秒2 cm,a秒时,点P、点Q同时改变速度,点P的速度变为每秒b cm,点Q的速度变为每秒d cm.图②是点P出发x秒后△APD的面积S1(cm2)与时间x(秒)的函数关系图象;图③是点Q出发x秒后△AQD的面积S2(cm2)与时间x(秒)的函数关系图象.

(1)参照图②,求a、 b及图②中c的值;
(2)求d的值;
(3)设点P离开点A的路程为y1(cm),点Q到点A还需要走的路程为y2(cm),请分别写出改变速度后,y1、y2与出发后的运动时间x(秒)的函数关系式,并求出点P、点Q相遇时x的值;
(4)当点Q出发__ __秒时,点Q的运动路程为25 cm.
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查看答案和解析>>【题目】现在,苏宁商场进行促销活动,出售一种优惠购物卡(注:此卡只作为购物优惠凭证不能顶替货款),花300元买这种卡后,凭卡可在这家商场按标价的8折购物.
(1)顾客购买多少元金额的商品时,买卡与不买卡花钱相等?在什么情况下购物合算?
(2)小张要买一台标价为3500元的冰箱,如何购买合算?小张能节省多少元钱?
(3)小张按合算的方案,把这台冰箱买下,如果商场还能盈利25%,这台冰箱的进价是多少元?
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知点D在反比例函数y=
的图象上,过点D作x轴的平行线交y轴于点B(0,3).过点A(5,0)的直线y=kx+b与y轴于点C,且BD=OC,tan∠OAC=
.
(1)求反比例函数y=
和直线y=kx+b的解析式;
(2)连接CD,试判断线段AC与线段CD的关系,并说明理由;
(3)点E为x轴上点A右侧的一点,且AE=OC,连接BE交直线CA与点M,求∠BMC的度数. -
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查看答案和解析>>【题目】利用数轴回答:
(1)所有小于4且大于-3的整数是____________________________________________;
(2)不小于-4的非正整数有_________________________________________________;
(3)绝对值小于5的整数有_________________________________________________.
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查看答案和解析>>【题目】如图,正方形OABC的边OA,OC在坐标轴上,点B的坐标为(﹣4,4).点P从点A出发,以每秒1个单位长度的速度沿x轴向点O运动;点Q从点O同时出发,以相同的速度沿x轴的正方向运动,规定点P到达点O时,点Q也停止运动.连接BP,过P点作BP的垂线,与过点Q平行于y轴的直线l相交于点D.BD与y轴交于点E,连接PE.设点P运动的时间为t(s).

(1)∠PBD的度数为 , 点D的坐标为(用t表示);
(2)当t为何值时,△PBE为等腰三角形?
(3)探索△POE周长是否随时间t的变化而变化?若变化,说明理由;若不变,试求这个定值.
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