【题目】我们定义:有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做等对角四边形.请解决下列问题: ![]()
(1)已知:如图1,四边形ABCD是等对角四边形,∠A≠∠C,∠A=70°,∠B=75°,则∠C=°,∠D=°
(2)在探究等对角四边形性质时: 小红画了一个如图2所示的等对角四边形ABCD,其中,∠ABC=∠ADC,AB=AD,此时她发现CB=CD成立,请你证明该结论;
(3)图①、图②均为4×4的正方形网格,线段AB、BC的端点均在网点上.按要求在图①、图②中以AB和BC为边各画一个等对角四边形ABCD. 要求:四边形ABCD的顶点D在格点上,所画的两个四边形不全等.
(4)已知:在等对角四边形ABCD中,∠DAB=60°,∠ABC=90°,AB=5,AD=4,求对角线AC的长.
参考答案:
【答案】
(1)140;75
(2)证明:如图2,连接BD,
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∵AB=AD,
∴∠ABD=∠ADB,
∵∠ABC=∠ADC,
∴∠ABC﹣∠ABD=∠ADC﹣∠ADB,
∴∠CBD=∠CDB,
∴CB=CD;
(3)如图所示:
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(4)解:分两种情况:
①当∠ADC=∠ABC=90°时,延长AD,BC相交于点E,如图3所示:
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∵∠ABC=90°,∠DAB=60°,AB=5,
∴∠E=30°,
∴AE=2AB=10,
∴DE=AE﹣AD=10﹣4═6,
∵∠EDC=90°,∠E=30°,
∴CD=2
,
∴AC=
=
=2
;
②当∠BCD=∠DAB=60°时,
过点D作DM⊥AB于点M,DN⊥BC于点N,如图4所示:
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则∠AMD=90°,四边形BNDM是矩形,
∵∠DAB=60°,
∴∠ADM=30°,
∴AM=
AD=2,
∴DM=2
,
∴BM=AB﹣AM=5﹣2=3,
∵四边形BNDM是矩形,
∴DN=BM=3,BN=DM=2
,
∵∠BCD=60°,
∴CN=
,
∴BC=CN+BN=3
,
∴AC=
=2
.
综上所述:AC的长为2
或2
.
故答案为:140,75.
【解析】(1)解:∵四边形ABCD是“等对角四边形”,∠A≠∠C,∠A=70°,∠B=75°, ∴∠D=∠B=75°,
∴∠C=360°﹣75°﹣75°﹣70°=140°;
【考点精析】认真审题,首先需要了解勾股定理的概念(直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即;a2+b2=c2),还要掌握勾股定理的逆定理(如果三角形的三边长a、b、c有下面关系:a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形)的相关知识才是答题的关键.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,一次函数
的图象与正比例函数
的图象交于点A(m,4).(1)求m、n的值;
(2)设一次函数
的图象与x轴交于点B,求△AOB的面积;(3)直接写出使函数
的值小于函数
的值的自变量x的取值范围.
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查看答案和解析>>【题目】为了倡导“节约用水,从我做起”,鼓楼区政府决定对区直属机关300户家庭的用水情况作一次调查,区政府调查小组随机抽查了其中某些家庭一年的月平均用水量(单位:吨),调查中发现,每户用水量每月均在10﹣14吨范围,并将调查结果制成了如图所示的条形统计图(不完整)和扇形统计图.

(1)请将条形统计图补充完整;
(2)这些家庭月用水量数据的平均数是 ,众数是 ,中位数是 ;
(3)根据样本数据,估计鼓楼区直属机关300户家庭中月平均用水量不超过12吨的约有多少户?
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查看答案和解析>>【题目】如图,反比例函数y=
的图象与一次函数y=kx+b的图象交于A,B两点,点A的坐标为(2,6),点B的坐标为(n,1). 
(1)求反比例函数与一次函数的表达式;
(2)点E为y轴上一个动点,若S△AEB=5,求点E的坐标. -
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查看答案和解析>>【题目】在“书香包河”读书活动中,学校准备购买一批课外读物,为使课外读物满足学生们的需求,学校就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查(每位同学只选一类),如图是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图.请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次调查中,一共调查了______________名同学;
(2)条形统计图中,m=_________,n=__________;
(3)扇形统计图中,艺术类读物所在扇形的圆心角是多少度?

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查看答案和解析>>【题目】“表1”为初三(1)班全部43名同学某次数学测验成绩的统计结果,则下列说法正确的是( )
成绩(分)
70
80
90
男生(人)
5
10
7
女生(人)
4
13
4
A.男生的平均成绩大于女生的平均成绩
B.男生的平均成绩小于女生的平均成绩
C.男生成绩的中位数大于女生成绩的中位数
D.男生成绩的中位数小于女生成绩的中位数 -
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查看答案和解析>>【题目】(1)如图所示,已知点C在线段AB上,线段AB=12,点M,N分别是AC,BC的中点,求线段MN的长度.
(2)把(1)中的“点C在线段AB上”改为“点C在线段AB延长上”,其他条件均不变,画图并求出线段MN的长度;
(3)已知线段AB,点C为直线AB外任意一点,点M,N分别是AC,BC的中点,连接MN,画图并猜想线段MN与线段AB的数量关系.(只要求画图,写出结论)

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