【题目】如图,抛物线y=﹣x2+bx+c与x轴交于点A(﹣1,0)、B(3,0).![]()
(1)求b、c的值;
(2)如图1直线y=kx+1(k>0)与抛物线第一象限的部分交于D点,交y轴于F点,交线段BC于E点.求
的最大值;
(3)如图2,抛物线的对称轴与抛物线交于点P、与直线BC相交于点M,连接PB.问在直线BC下方的抛物线上是否存在点Q,使得△QMB与△PMB的面积相等?若存在,求出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.
参考答案:
【答案】
(1)
解:将点A(﹣1,0)、B(3,0)带入到抛物线解析式中得:
,
解得:
.
(2)
解:作DN∥CF交CB于N,如图1所示.
![]()
∵DN∥CF,
∴△DEN∽△FEC,
∴
.
∵抛物线的解析式为y=﹣x2+2x+3,
∴点C的坐标为(0,3).
∴直线BC的解析式为y=﹣x+3.
令直线y=kx+1中x=0,则y=1,
即点F的坐标为(0,1).
设点D的坐标为(m,﹣m2+2m+3),则点N的坐标为(m,﹣m+3),
∴DN=﹣m2+3m,CF=3﹣1=2,
∴
=
,
∵DN=﹣m2+3m=﹣
+
的最大值为
,
∴
的最大值为
.
(3)
解:假设存在符合题意的点Q.
∵抛物线的解析式为y=﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4,
∴P点的坐标为(1,4),PM的解析式为x=1,
∵直线BC的解析式为y=﹣x+3,
∴M的坐标为(1,2),
∵点G的坐标为(1,0),
∴PM=GM=2.
设PM与x轴交于点G,过点G作作直线BC的平行线,如图2所示.
![]()
∴过点G与BC平行的直线为y=﹣x+1.
联立直线与抛物线解析式得:
,
解得:
或
.
∴点Q的坐标为(
,﹣
)或(
,﹣
).
∵平行线间距离处处相等,且点M为线段PG的中点,
∴点Q到直线BC的距离与点P到直线的距离相等.
故在直线BC下方的抛物线上存在点Q,使得△QMB与△PMB的面积相等,点Q的坐标为(
,﹣
)或(
,﹣
).
【解析】(1)将点A、B的坐标带入到抛物线解析式中,得出关于b、c的二元一次方程组,解方程组即可得出结论;(2)作DN∥CF交CB于N,由DN∥CF可得出△DEN∽△FEC,根据相似三角形的性质得出
,由(1)可得出抛物线的解析式,令抛物线解析式中x=0则可得出点C的坐标,由点B、C的坐标可得出直线BC的解析式,设出点D的坐标,则可得出点N的坐标,由直线DF的解析式可得出点F的坐标,从而得出DN、CF的长度,由DN的长度结合二次函数的性质即可得出结论;(3)假设存在符合题意的点Q.设PM与x轴交于点G,过点G作作直线BC的平行线.由抛物线的解析式可得出顶点P的坐标,由此得出对称轴的解析式,结合直线BC的解析式可得出点M的坐标,结合点G的坐标可知PM=GM,由此得出满足题意的点Q为“过点G与直线BC平行的直线和抛物线的交点”,由G点的坐标结合直线BC的解析式即可得出过点G与BC平行的直线的解析式,联立直线与抛物线解析式得出关于x、y的二元二次方程组,解方程即可得出结论.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】2016年3月,我校举办了以“读城记”为主题的校读书节暨文化艺术节,为了解初中学生更喜欢下列A、B、C、D哪个比赛,从初中学生随机抽取了部分学生进行调查,每个参与调查的学生只选择最喜欢的一个项目,并把调查结果绘制了两幅不完整的统计图,请回答下列问题:

A.“寻找星主播”校园主持人大赛
B.“育才音超”校园歌手大赛
C.阅读之星评选
D.“超级演说家”演讲比赛
(1)这次被调查的学生共有人.请你将统计图补充完整 .
(2)在此调查汇总,抽到了七年级(1)班3人.其中2人喜欢“育才音超”校园歌手大赛、1人喜欢阅读之星评选.抽到八年级(5)班2人,其中1人喜欢“超级演说家”演讲比赛、1人喜欢阅读之星评选.从这5人中随机选两人.用列表或用树状图求出两人都喜欢阅读之星评选的概率. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】小明所在的学校加强学生的体育锻炼,准备从某体育用品商店一次购买若干个足球和篮球(每个足球的价格相同,每个篮球的价格相同),若购买2个篮球和3个足球共需310元,购买5个篮球和2个足球共需500元.
(1)每个篮球和足球各需多少元?
(2)根据实际情况,需从该商店一次性购买篮球和足球功60个,要求购买篮球和足球的总费用不超过4000元,那么最多可以购买多少个篮球? -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知如图,以Rt△ABC的AC边为直径作⊙O交斜边AB于点E,连接EO并延长交BC的延长线于点D,点F为BC的中点,连接EF.

(1)求证:EF是⊙O的切线;
(2)若⊙O的半径为3,∠EAC=60°,求AD的长. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D为直线BC上一动点(点D不与B,C重合),以AD为边在AD右侧作正方形ADEF,连接CF.
(1)观察猜想
如图1,当点D在线段BC上时,
①BC与CF的位置关系为: .
②BC,CD,CF之间的数量关系为:;(将结论直接写在横线上)
(2)数学思考
如图2,当点D在线段CB的延长线上时,结论①,②是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明.
(3)拓展延伸
如图3,当点D在线段BC的延长线上时,延长BA交CF于点G,连接GE.若已知AB=2
,CD=
BC,请求出GE的长.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在已知的△ABC中,按以下步骤作图: ①分别以B,C为圆心,以大于
BC的长为半径作弧,两弧相交于两点M,N;
②作直线MN交AB于点D,连接CD.
若CD=AC,∠B=25°,则∠ACB的度数为( )
A.90°
B.95°
C.100°
D.105° -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,AB=AC=a,∠BAC=18°,动点P、Q分别在直线BC上运动,且始终保持∠PAQ=99°.设BP=x,CQ=y,则y与x之间的函数关系用图象大致可以表示为( )

A.
B.
C.
D.
相关试题