【题目】如图1,矩形ABCD中,AB=6,∠DBC=30°,DM平分∠BDC交BC于M,△EFG中,∠F=90°,GF=
,∠E=30°,点F、G、B、C共线,且G、B重合,△EFG沿折线B﹣M﹣D方向以每秒
个单位长度平移,得到△E1F1G1 , 平移过程中,点G1始终在折线B﹣M﹣D上,△E1F1G1与△DBM无重叠时,△E1F1G1停止运动,设△E1F1G1与△DBM重叠部分面积为S,平移时间为t,![]()
(1)当△E1F1G1的顶点G1恰好在BD上时,t=秒;
(2)直接写出S与t的函数关系式,及自变量t的取值范围;
(3)如图2,△E1F1G1平移到G1与M重合时,将△E1F1G1绕点M旋转α°(0°<α<180°)得到△E2F2G1 , 点E1、F1分别对应E2、F2 , 设直线F2E2与直线DM交于P,与直线DC交于Q,是否存在这样的α,使△DPQ为直角三角形?若存在,求α的度数和DQ的长;若不存在,请说明理由.
参考答案:
【答案】
(1)3
(2)
解:在Rt△DCM中,∵∠C=90°,CD=6,∠CDM=30°,
∴CM=2
,DM=4
,
∴BM=4
.
①如图2中,当0<t≤4时,重叠部分是四边形NF1GH,
![]()
S=S
﹣S
=
×3×
﹣
(2
﹣
t)(2﹣
t)=﹣
t2+2
t﹣
,
②如图3中,当4<t≤7时,重叠部分是四边形GHNF1,
![]()
S=S
﹣S
=
﹣
[2
﹣
(8
﹣
t)][2﹣ ![]()
t2+
t﹣
,
③如图4中,当7<t≤8时,重叠部分是△GHN,
![]()
S=
(8
﹣
t)
(8
﹣
t)=
t2﹣6
t+24
,
综上所述,S= ![]()
(3)
解:存在.
理由:①如图5中,当∠DQP=90°时,
![]()
∵∠QCM=∠CQF2=∠QF2M=90°,
∴四边形MCQF2是矩形,
∴CQ=MF2=
,∠F2MC=90°
∴α=90°,DQ=CD﹣CQ=6=
.
②如图6中,当∠DPQ=90°时,点P与点F2重合,点E、Q、C重合,此时α=120°,DQ=CD=6.
![]()
综上所述,当α=90°,DQ=6﹣
或α=120°,DQ=6时,△DPQ为直角三角形
【解析】解:(1)如图1中,连接AC交BD于点O,作OH⊥BC于点H.![]()
∵四边形ABCD是矩形,
∴AB=CD=6,BO=OD,
∴BH=HC,
∴OH=
CD=3,
在Rt△DBC中,∵CD=6,∠DBC=30°,
∴BC=6
,BD=12,BH=HC=3 ![]()
∵在△EFG中,∠F=90°,GF=
,∠E=30°,
∴EF=3,EB=2
,
∴当△E1F1G1的顶点E1恰好在BD上时,点E平移到点O处.
此时t=
=3,
∴t=3时,△E1F1G1的顶点E1恰好在BD上,
所以答案是3.
【考点精析】关于本题考查的翻折变换(折叠问题),需要了解折叠是一种对称变换,它属于轴对称,对称轴是对应点的连线的垂直平分线,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和角相等才能得出正确答案.
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查看答案和解析>>【题目】某校学生会为了解本校初中学生每天做作业所用时间情况,采用问卷的方式对一部分学生进行调查.在确定调查对象时,大家提出以下几种方案:A.对各班班长进行调查;B.对某班的全体学生进行调查;C.从全校每班随机抽取5名学生进行调查.在问卷调查时,每位被调查的学生都选择了问卷中适合自己的一个时间,学生会将收集到的数据整理后绘制成如图所示的条形统计图.
(1)为了使收集到的数据具有代表性.学生会在确定调查对象时应选择方案________ (填A,B或C);
(2)被调查的学生每天做作业所用时间的众数为________h;
(3)根据以上统计结果,估计该校900名初中学生中每天做作业用1.5 h的人数.

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查看答案和解析>>【题目】为了促进节能减排,倡导节约用电,某市将实行居民生活用电阶梯电价方案,图中折线反映了每户每月用电电费y(元)与用电量x(度)间的函数关系式.
(1)根据图象,阶梯电价方案分为三个档次,填写下表:
档次
第一档
第二档
第三档
每月用电量x(度)
0<x≤140
(2)小明家某月用电120度,需交电费 元
(3)求第二档每月电费y(元)与用电量x(度)之间的函数关系式;
(4)在每月用电量超过230度时,每多用1度电要比第二档多付电费m元,小刚家某月用电290度,交电费153元,求m的值.

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查看答案和解析>>【题目】如图,已知AB=AD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△ADC的是( )

A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,∠B=∠D,BC=DC,要判定△ABC≌△EDC,当添加条件_________时,可根据“ASA”判定;当添加条件_____时,可根据“AAS”判定;当添加条件________时,可根据“SAS”判定.

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查看答案和解析>>【题目】张老师驾车从家出发到植物园赏花,匀速行驶一段时间后,途中遇到堵车原地等待一会儿,然后加速行驶,到达植物园,参观结束后,张老师驾车一路匀速返回,其中x表示汽车从家出发后所用时间,y表示车离家的距离,下面能反映y与x的函数关系式的大致图象是( )
A.
B.
C.
D.
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,AB⊥BE于点B,DE⊥BE于点E.

(1)若∠A=∠D,AB=DE,则△ABC与△DEF全等的理由是____;
(2)若∠A=∠D,BC=EF,则△ABC与△DEF全等的理由是_________;
(3)若AB=DE,BC=EF,则△ABC与△DEF全等的理由是_______;
(4)若AB=DE,AC=DF,则△ABC与△DEF全等的理由是_________.
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