【题目】(8分)如图,在ABCD中,E、F为对角线AC上的两点,且AE=CF,连接DE、BF,
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(1)写出图中所有的全等三角形;
(2)求证:DE∥BF.
参考答案:
【答案】(1)△ABC≌△CDA,△ABF≌△△CDE,△ADE≌△CBF;(2)证明见试题解析.
【解析】
试题分析:(1)根据平行四边形的性质得出AB=CD,AD=CB,AB∥CD,AD∥CB,进一步得到∠BAF=∠DCE,∠DAE=∠BCF,由SSS证明△ABC≌△CDA;由SAS证明△ABF≌△CDE;由SAS证明△ADE≌△CBF(SAS);
(2)由△ABF≌△△CDE,得出∠AFB=∠CED,即可证出DE∥BF.
试题解析:(1)△ABC≌△CDA,△ABF≌△△CDE,△ADE≌△CBF;理由如下:
∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB=CD,AD=CB,AB∥CD,AD∥CB,∴∠BAF=∠DCE,∠DAE=∠BCF,在△ABC和△CDA中,∵AB=CD,CB=AD,AC=CA,∴△ABC≌△CDA(SSS);
∵AE=CF,∴AF=CE,在△ABF和△CDE中,∵AB=CD,∠BAF=∠DCE,AF=CE,∴△ABF≌△CDE(SAS);
在△ADE和△CBF中,∵AD=CB,∠DAE=∠BCF,AE=CF,∴△ADE≌△CBF(SAS).
(2)∵△ABF≌△△CDE,∴∠AFB=∠CED,∴DE∥BF.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在ABCD中,∠ABD的平分线BE交AD于点E,∠CDB的平分线DF交BC于点F.

(1)求证:△ABE≌△CDF;
(2)若AB=DB,猜想:四边形DFBE是什么特殊的四边形?并说明理由. -
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查看答案和解析>>【题目】如图是一张平行四边形纸片ABCD,要求利用所学知识将它变成一个菱形,甲、乙两位同学的作法分别如下:

对于甲、乙两人的作法,可判断( )
A. 甲正确,乙错误 B. 甲错误,乙正确
C. 甲、乙均正确 D. 甲、乙均错误
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查看答案和解析>>【题目】如图,在正方形ABCD中,△ABE和△CDF为直角三角形,∠AEB=∠CFD=90°,AE=CF=5,BE=DF=12,则EF的长是( )

A. 7 B. 8 C. 7
D. 7
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查看答案和解析>>【题目】已知:如图,在ABCD中,E,F分别是边AD,BC上的点,且AE=CF,直线EF分别交BA的延长线、DC的延长线于点G,H,交BD于点O.
(1)求证:△ABE≌△CDF;
(2)连接DG,若DG=BG,则四边形BEDF是什么特殊四边形?请说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】如图,将矩形ABCD折叠使A,C重合,折痕交BC于E,交AD于F,连接AE,CF,AC.
(1)求证:四边形AECF为菱形;
(2)若AB=4,BC=8,①求菱形AECF的边长;②求折痕EF的长.

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查看答案和解析>>【题目】为了提高学生书写汉字的能力,增强保护汉字的意识,我市举办了首届“汉字听写大赛”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时听写50个汉字,若每正确听写出一个汉字得1分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表:
组别
成绩x分
频数(人数)
第1组
25≤x<30
4
第2组
30≤x<35
8
第3组
35≤x<40
16
第4组
40≤x<45
a
第5组
45≤x<50
10

请结合图表完成下列各题:
(1)求表中a的值;
(2)请把频数分布直方图补充完整;
(3)若测试成绩不低于40分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?
(4)第5组10名同学中,有4名男同学,现将这10名同学平均分成两组进行对抗练习,且4名男同学每组分两人,求小宇与小强两名男同学能分在同一组的概率.
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