【题目】问题探究:
如图1,△ACB和△DCE均为等边三角形,点A、D、E在同一直线上,连接BE.
(1)证明:AD=BE;
(2)求∠AEB的度数.
问题变式:
如图2,△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点A、D、E在同一直线上,CM为△DCE中DE边上的高,连接BE.请求出∠AEB的度数以及判断线段CM、AE、BE之间的数量关系,并说明理由.
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参考答案:
【答案】探究展示:(1)证明见解析; (2)600.
拓展延伸:(1)∠AEB=900 ;(2)AE= 2CM+BE,理由见解析.
【解析】试题分析:问题探究:(1)先证出∠ACD=∠BCE,那么△ACD≌△BCE,根据全等三角形证出AD=BE;
(2)∠ADC=∠BEC,求出∠ADC=120°,得出∠BEC=120°,从而证出∠AEB=60°;
问题变式:证明△ACD≌△BCE,得出∠ADC=∠BEC、AD=BE,从而得到∠AEB的度数,再由等腰直角三角形的性质得到DM=ME=CM即可.
试题解析:问题探究:
(1) ∵△ACB和△DCE均为等边三角形,∴∠ACB=∠DCE=60°,AC=BC、DC=EC,∴∠ACD=∠BCE,∴△CDA≌△CEB, ∴AD=BE
(2)∵△CDA≌△CEB,∴∠CEB=∠CDA=1200,又∠CED=600,∴∠AEB=1200-600=600.
问题变式:
(1)∵△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB =∠DCE= 900,
∴AC=BC, CD=CE,
∠ACB-∠DCB=∠DCE-∠DCB,
即∠ACD= ∠BCE
∴△ACD≌△BCE
∴AD = BE, ∠BEC=∠ADC=1350.
∴∠AEB=∠BEC-∠CED=1350-450=900
(2)AE= 2CM+BE
在等腰直角三角形DCE中,CM为斜边DE上的高,
∴CM= DM= ME,∴DE=2CM.
∴AE=DE+AD=2CM+BE
∴AE= 2CM+BE
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A.﹣2B.1或﹣2C.0或1D.1或﹣2或0
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(1)本次被调查的学生有 名;
(2)补全上面的条形统计图1,并计算出喜好“菠萝味”牛奶的学生人数在扇形统计图中所占圆心角的度数;
(3)该校共有1200名学生订购了该品牌的牛奶,牛奶供应商每天只为每名订购牛奶的学生配送一盒牛奶.要使学生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶,牛奶供应商每天送往该校的牛奶中,草莓味要比原味多送多少盒?
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(1)用直尺和圆规在BC上找一点D,使DA=DB.(不写作法,保留作图痕迹)
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(1)如图1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,CD⊥AB,AE⊥BC,垂足分别为D、E,CD与AE交于点F.
①写出图1中所有的全等三角形;
②线段AF与线段CE的数量关系是 .
(2)问题探究:
如图2,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,AD平分∠BAC,AD⊥CD,垂足为D,AD与BC交于点E.
求证:AE=2CD.
(3)拓展延伸:
如图3,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,点D在AC上,∠EDC=
∠BAC,DE⊥CE,垂足为E,DE与BC交于点F.求证:DF=2CE.
要求:请你写出辅助线的作法,并在图3中画出辅助线,不需要证明.
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