【题目】将一副三角板中的两个直角顶点
叠放在一起(如图①),其中
,
,
.
![]()
(1)若
,求
的度数;
(2)试猜想
与
的数量关系,请说明理由;
(3)若按住三角板
不动,绕顶点
转动三角板
,试探究
等于多少度时,
,并简要说明理由.
参考答案:
【答案】(1)30°; (2)答案见解析;(3)答案见解析.
【解析】
(1)由∠BCD=150°,∠ACB=90°,可得出∠DCA的度数,进而得出∠ACE的度数;
(2)根据(1)中的结论可提出猜想,再由∠BCD=∠ACB+∠ACD,∠ACE=∠DCE∠ACD可得出结论;
(3)根据平行线的判定定理,画出图形即可求解.
解:(1)∵
,
,
∴
,
∴
;
(2)
,理由如下:
∵
,
,
∴
;
(3)当
或
时,
.
如图②,根据同旁内角互补,两直线平行,
当
时,
,此时
;
如图③,根据内错角相等,两直线平行,
当
时,
.
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查看答案和解析>>【题目】我国是一个严重缺水的国家.为了加强公民的节水意识,某市制定了如下用水收费标准:每户每月的用水不超过6吨时,水价为每吨2元,超过6吨时,超过的部分按每吨3元收费.该市某户居民5月份用水x吨,应交水费y元.
(1)若0<x≤6,请写出y与x的函数关系式.
(2)若x>6,请写出y与x的函数关系式.
(3)如果该户居民这个月交水费27元,那么这个月该户用了多少吨水?
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查看答案和解析>>【题目】如图,平面直角坐标系中,直线1分别交
轴、
轴于
、
两点,点
的坐标为
,
,过点
的直线
与
轴交于点
.(1)求直线
的解析式及点
的坐标.(2) 点
在
轴上从点
向点
以每秒1个单位长的速度运动(
),过点
分别作
,
, 交
、
于点
、
,连接
,点
为
的中点.①判断四边形
的形状并证明;②求出t为何值时线段DG的长最短.
(3)点
是
轴上的点,在坐标平面内是否存在点
,使以
、
、
、
为项点的四边形是菱形?若存在,请直接写出
点的坐标;若不存在,说明理由.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,点D为边CB上的一个动点(点D不与点B重合),过D作DO⊥AB,垂足为O,点B′在边AB上,且与点B关于直线DO对称,连接DB′,AD.
(1)求证:△DOB∽△ACB;
(2)若AD平分∠CAB,求线段BD的长;
(3)当△AB′D为等腰三角形时,求线段BD的长.

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查看答案和解析>>【题目】问题背景:我们学习了整式的乘法,两个多项式相乘,我们可以运用法则,将其展开,例如:
,而将等号的左右两边互换,我们得到了
,等号的左边是一个多项式,而右边是几个整式相乘的形式,我们规定将一个多项式写成几个整式相乘的形式,这种运算称之为“因式分解”问题提出:
如何将
进行因式分解呢?问题探究:
数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法,借助这种方法可将抽象的数学知识变得直观起来并且具有可操作性,从而可以帮助我们快速解题.初中数学里的一些代数公式,很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释
例如:我们可以通过表示几何图形面积的方法来快速的对多项式
进行因式分解.如图所示边长为
的大正方形是由1个边长为
的正方形,2个边长为
的长方形,1个边长为
的正方形,
组成,我们可以用两种方法表示大正方形的面积,这个图形的面积可以表示成:
或
∴

我们将等号左边的多项式写成了右边两个整式相乘的形式,从而成功的对多项式
进行了因式分解请你类比上述方法,利用图形的几何意义对多项式
进行因式分解(要求自己构图并写出推证过程)
问题拓展:
如何利用图形几何意义的方法推导:
?如图,
表示1个
的正方形,即
,
表示1个
的正方形,
与
恰好可以拼成1个
的正方形,因此:
、
、
就可以表示2个
的正方形,即
,而
、
、
、
恰好可以拼成一个
的大正方形.由此可得:
尝试解决:
请你类比上述推导过程,利用图形几何意义方法推导出
的值.(要求自己构造图形并写出推证过程).

解:
归纳猜想:
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查看答案和解析>>【题目】如图,△ABC中,AC=3,BC=4,∠ACB=90°,E、F分别为AC、AB的中点,过E、F两点作⊙O,延长AC交⊙O于D.若∠CDO=
∠B,则⊙O的半径为( )
A. 4 B. 2
C.
D. 
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查看答案和解析>>【题目】如图,把菱形
沿
折叠,
落在
边上的
处,若
,则
的大小为( )
A.
B.
C.
D.
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