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【题目】区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是：
A、将气体分别通入澄清的石灰水中
B、将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C、将气体分别通入水中
D、观察三种气体的颜色
参考答案：
【答案】
【解析】
试题分析：A、分别通入澄清石灰水，只能鉴别出二氧化碳．方案不可行；B、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；C、二氧化碳能溶于水，氧气、空气微溶于水，没有明显现象，方案不可行；D、三种气体都是无色的，不能通过观察颜色区分；
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查看答案和解析>>【题目】a、b两种物质的溶解度曲线如图所示．下列说法不正确的是
A．15℃时，a、b的溶解度均为20g
B．加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液
C．将30℃时a的饱和溶液降温至15℃，溶质的质量分数不变
D．20℃时分别向100g水中加入20ga和b，升温至30℃，所得溶液均为饱和溶液
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查看答案和解析>>【题目】如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号）
（1）写出指定仪器的名称① ；② ．
（2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置组合是 ，装置中还需要改进的地方是 ，作用是 ．写出该反应的化学方程式 ．该反应类型属于
（3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大，则实验室制取硫化氢的发生装置为 ，若用如图2所示装置收集该气体，则气体从 端进入（填“a”或“b”）．
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查看答案和解析>>【题目】用pH试纸测定某氢氧化钠溶液的酸碱度，如果先将蒸馏水润湿，再把白醋滴到试纸上后，则测得的结果与原氢氧化钠溶液实际的pH比较（ ）
A．偏低 B．偏高 C．相等 D．无法比较
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查看答案和解析>>【题目】（3分）A—H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如下图所示。请回答下列问题：
（1）写出反应①的化学方程式 。
（2）反应③在工业上常用于 。
（3）H溶液可能是 溶液（填化学式）。
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查看答案和解析>>【题目】甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质。下图反映了它们之间的相互关系，其中“一”表示相连的物质间可以相互反应，“→”表示甲在一定条件下可以转化为戊。（反应条件、其他生成物已略去）请回答：
（1）若甲、乙均为黑色粉末，丙、丁、戊常温下均呈气态。
①戊的化学式是________；
②甲与乙反应的化学方程式为：_____________________。
③图中反映了甲、丙、戊共有的化学性质是_______________。
（2）若甲、乙、丙、丁、戊分别属于不同类别的物质，且甲是目前使用最多的金属。
①写出物质甲的名称 ；
②乙与丙反应的化学方程式为：_____________________________________。
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查看答案和解析>>【题目】（6分）同学们在初中化学实验室中，发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中的一种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究：
（1）小张同学取待测液测得pH=10，他得出的关于溶液成分的结论是 。
（2）他取少量待测液于试管中，加入过量的稀HCl，看到 ，由此小张同学认为，溶液为Na2CO3溶液。
（3）小李同学对小张同学的结论提出疑问，并进行了以下实验进行验证：取少量待测液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为 ，静置，（写出还需进行的操作及现象） 。
通过实验，小李认为小张结论正确。
（4）二位同学给试剂瓶贴一新标签：Na2CO3 。
（5）实验结束后，同学们通过讨论认为试剂瓶原标签也可能不是Na2CO3，你认为他们的理由是 。
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