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【题目】下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是
A．标准状况下氧气的密度是1.429g/L
B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C．二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体
D．在101kPa时，-218℃液态氧能变成雪花状的淡蓝色固体
参考答案：
【答案】B
【解析】
试题分析：物质在化学变化中表现出来的性质属化学性质，如可燃性等；物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质属物理性质，如颜色、状态等。故选B。
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查看答案和解析>>【题目】实验室有下列的仪器装置，请回答下列问题。
（1）甲图中①的名称是______。用甲图中的③量取液体的体积，若仰视凹液面的最低处，则量取的液体体积比实际______（选填“偏大”、“一样大”或“偏小”）。在过滤时，需要用的玻璃仪器除了⑤外，还需要到甲图中的______（填序号），⑤的作用是____________。
（2）乙图A用于实验室制取氧气，请指出其中的一处错误____________________，改正后反应的化学方程式是____________________。选用乙图中的G装置收集气体时，下列实验操作正确的是__________(填序号)。
a.反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
b.开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
c.收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水水槽
d.实验结束时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水槽
（3）实验室用可乙图B或C来制取CO2，C装置相对于B操作上的优点是__________，用乙图中________（填序号）来收集CO2，检验CO2集满的操作是_____________________。
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查看答案和解析>>【题目】刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
A．做出结论 B．收集证据 C．设计实验 D．建立假设
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查看答案和解析>>【题目】兴趣组同学用木炭粉还原氧化铜一段时间后，发现剩余固体中有一些黑色粉末。甲同学取少量剩余固体加入5%的H2O2溶液中，发现有大量气泡迅速放出，于是兴趣小组同学进行了以下的探究
（1）乙同学取用少量剩余固体，在空气中灼烧，并在上方罩一个内壁涂有石灰水的烧杯（如图）进行实验，发现烧杯内壁的澄清石灰水不变浑浊，证明剩余固体中不含有__________。
（2）丙同学又进行了如下探究：
【提出问题】剩余固体的哪种物质加速了过氧化氢的分解，是过氧化氢溶液反反应的催化剂？
【猜 想】猜想Ⅰ.铜是H2O2溶液分解的催化剂。
猜想Ⅱ.氧化铜是H2O2溶液分解的催化剂。
【实验与判断】实验过程如下：
A．丙同学进行如右图所示实验，发现加入铜粉后几乎没有变化，证明猜想Ⅰ______（选填“成立”或“不成立”）。实验①的作用是______。
B．丙同学又用天平称量0.5g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中， 又进行如下实验：
实验
步骤
实验操作
实验现象
实验结论
步骤一
③的现象是
_________，木条复燃。
猜想Ⅱ成立
步骤二
步骤一中的③试管内的物质过滤，得到的固体烘干，称量。
质量为0.5g。
步骤三
步骤②得到的固体，加入到盛5%的过氧化氢溶液的试管中，把带火星的木条伸入试管中。
有气泡产生，
________。
步骤三的目的是__________________。过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学化学方程式为____________________。
【拓展】除了催化剂能改变化学反应的速率，你猜想还有那些因素也可能影响化学反应的速率_______________________（写一个即可）。
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查看答案和解析>>【题目】兴趣小组同学取12.5g石灰石(杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水)于烧杯中，向烧杯中加入稀盐酸，加入的稀盐酸和剩余固体的关系如下图。回答下列问题：
（1）石灰石中碳酸钙的质量分数是_____________。
（2）实验中产生的二氧化碳的质量是多少？（写出计算过程）
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查看答案和解析>>【题目】下列关于“酒精温度计遇冷读数下降”的微观解释正确的是
A. 分子体积缩小 B. 分子间间隔减小
C. 分子停止运动 D. 分子种类发生了变化
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查看答案和解析>>【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示的关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）
A．纯净物与混合物属于包含关系
B．化合物与氧化物属于包含关系
C．单质与化合物属于交叉关系
D．氧化反应与化合反应属于并列关系
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