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【题目】下列符号中,既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（ ）
A、O2 B、2N C、Fe D、H
参考答案：
【答案】C
【解析】
试题分析∶下列符号中,既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是C、Fe 。
考点∶考查化学式的意义。
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查看答案和解析>>【题目】正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器按照要求填空。
（1）B仪器的名称是 ，在其中溶解固体时，还要选择的仪器是 （填序号），你所选择仪器的作用是 。
（2）D仪器的名称是 ，使用该仪器时正确的读数方法是 ，若某同学使用该仪器时俯视读数，则读数会 （填“偏小”、“偏大”或“不变”）。
（3）F仪器的名称是 ，请写出它的一个用途 。
（4）加热铜绿时，除了A装置，还需要选择的仪器是 和 ，实验过程中，观察到的现象是： 色的粉末逐渐变为 色，若将气体通入澄清石灰水，则会看到 。
（5）某同学在使用G装置称取一定质量的食盐的过程中，发现天平右偏，则该同学接下来的操作是（ ）
A．加药品 B．加砝码 C．减药品 D．减砝码
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查看答案和解析>>【题目】在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是
甲 乙
A．反应容器体积小，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．红磷的量多少对实验的结果无影响
D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
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查看答案和解析>>【题目】空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是
A．氧气. B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
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查看答案和解析>>【题目】某种植蔬菜的专业户，不慎用污水浇灌了蔬菜，蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标，这里提到的铅、铜、铬、锌是指
A．原子 B．元素 C．分子 D．.单质
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查看答案和解析>>【题目】请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：
（1）仪器①的名称是 ，仪器②的名称是 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母），从长颈漏斗中加入的物质是 ，该反应文字表达式为 ；其中二氧化锰起 作用。
（3）若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择气体收集装置中的D，理由是：① ；② 。
选用D装置收集气体时，下列实验操作正确的是 （填字母）
A．反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
C．收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ，目的是 。
（5）通过查阅资料得知：氨气是一种无色气体、密度比空气小、极易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是 。
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查看答案和解析>>【题目】按照体积计算空气中氧气约占 %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：
【提出问题】
造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【查阅资料】
①
颜色、状态
熔点/℃
燃烧所需最低温度/℃
密度/gcm﹣3
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色固体
44.1
40
1.82
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜 想】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是 （写一点即可）。
【交流与讨论】
（1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式 ；
（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；
（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．
①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是 ；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的 性；
③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；
【探究与反思】
（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是 。
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