【题目】央视《是真的吗?》栏目中有一段视频:将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧。据此,某实验小组同学取某种“锡纸”进行了以下探究。
(1)“锡纸”燃烧的原因:“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧,从燃烧的条件分析:开始“锡纸”不燃烧,但短路后却能燃烧的原因是 。
(2)探究“锡纸”中金属的成分:“锡纸”中的金属是锡吗?
【查阅资料】①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸粘合而成;②锌粉是一种深灰色固体;
③ 锡(Sn)与酸或盐溶液反应生成+2价的锡盐。
【提出猜想】猜想Ⅰ:“锡纸”中的金属是锡; 猜想Ⅱ:“锡纸”中的金属是铝。
【进行实验】设计方案并进行实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入试管中,滴加氯化锌溶液 | “锡纸”表面有深灰色固体析出 | 根据实验现象,结合金属活动性顺序可知猜想 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立;反应的化学方程式为: 。 |
【交流讨论】①实验中打磨“锡纸”的目的是 ;
②下列物质的溶液不可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是 (填序号)。
A.氯化铜 B.硝酸银 C.硫酸钠 D.硫酸亚铁
【反思应用】
电器短路会引起火灾,我们要严加防范。如果电器着火应该采取的灭火方法是: 。
【探究拓展】该小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数,取出3g合金样品,将60g稀硫酸分为6等份依次加入样品中,充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重,得到的实验数据如下:
稀硫酸用量 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | 第5份 | 第6份 |
剩余固体质量 | m | 2.0g | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
(3)表格中,m= 。
(4)合金样品中镁的质量= 。
(5)计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数。(要求写出计算过程,下同)
(6)计算当加入第4份硫酸溶液且充分反应后所得溶液中溶质的质量分数。
参考答案:
【答案】(1)温度达到了着火点;(2)Ⅱ;2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3;除去表面的氧化物;ABC;先切断电源,然后用干粉灭火器扑灭或者用沙土盖灭;(3)2.5g;(4)2.4g;(5)20.4% ;(6)23.9%
【解析】探究一:“锡纸”与氧气接触,但是开始“锡纸”不燃烧而短路后却能燃烧的原因是短路时,温度升高,温度达到了“锡纸”的着火点;
探究二:【进行实验】铝比锌活泼,而锡不如锌活泼,所以打磨后的“锡纸”片放入试管中,滴加氯化锌溶液.若有深灰色固体析出则为铝,若没有深灰色固体析出则为锡;铝与氯化锌反应生成锌和氯化铝;故答案为:Ⅱ成立;反应的化学方程式为 2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3;
【交流讨论】(1)实验中打磨“锡纸”的目的是除去表面的氧化物;
(2)选择的盐溶液中的金属元素应介于铝和锡之间,铜和银均排在锡的后面,钠排在铝的前面,而铁介于二者之间,硫酸亚铁满足条件,故答案为ABC;
【反思应用】
因水能导电,则如果电器着火应采取的灭火方法是先切断电源,然后用干粉灭火器扑灭或者用沙土盖灭;
【探究拓展】
(3)第2和3实验对比中可知,每10g稀硫酸能与0.5g镁反应,可知第一次剩余固体为3g-0.5g=2.5g;
(4)由最后剩余0.6g固体可知,镁的质量为3g-0.6g=2.4g;
(5)根据每10g稀硫酸能与0.5g镁反应,设10g硫酸中溶质的质量为x,
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
24 98
0.5gx
,解得:x=2.04g
则稀硫酸中溶质的质量分数为
×100%=20.4%;
(6)设加入第四份硫酸后生成的MgSO4质量为y、生成的氢气为z,
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
24 120 2
2g y z
,解得:y=10g、z=0.17g;
充分反应后所得溶液中溶质的质量分数为
×100%=23.9%。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】认真分析下图回答有关问题:

(1)图A为钙元素在元素周期表中的部分信息,由此可知钙元素为____________(填“金属”或“非金属”)元素,它的质子数是______,相对原子质量是_____________。
(2)图B为钙原子的结构示意图,由图可知:钙原子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”)电子,这一性质与C、D中的________相似。
(3)D所表示的粒子符号是__________。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是
A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中
C.观察颜色 D.将燃着的木条伸入集气瓶中
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】现有一瓶无瓶盖的NaOH溶液。为确定其是否变质,同学们开始了以下探究。
【猜想假设】猜想一:没有变质,为NaOH溶液;猜想二:全部变质,为Na2CO3溶液。
猜想三:该溶液部分变质,为___________________溶液。
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性,CaCl2溶液呈中性。
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案。
实验操作
可能出现的现象与结论
同学评价
第1组

溶液变红,则猜想一成立。
第2组同学认为:此方案结论不正确,理由
是:__________。
第2组

产生白色沉淀,反应方程式是:__________________,
则猜想一不成立。
第3组同学认为:此方
案还不能确定猜想二还是猜想三成立。
第3组


第一步 第二步
滤液变红,则猜想____成立。
第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:____________。
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验。
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要________保存。
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验:用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管。一段时间后,两装置中气球明显胀大。

(1)若甲中充入的气体是CO2,则可能发生反应的方程式_______________。(任写一个)
(2)若乙中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是___。(任写一种)
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】根据下图装置,回答下列有关问题:

(1)写出仪器名称Ⅰ________________、Ⅱ________________。
(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选用的发生装置是____________,
反应的化学方程式是___________________________________________, 选用D装置收集氧气时,下列实验操作中正确的是_______________(填序号)。
A. 将集气瓶注满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中
B. 等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶口
C. 收集满气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
D. 盖上毛玻璃片的集气瓶瓶口向下置于实验桌上
(3)可以用F收集二氧化碳的原因是________________________,检验二氧化碳气体是否收集满的方法是______________________________。
(4)若用G装置装满水收集氢气,氢气应从__________进。(选“k1”或“k2”)。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】回收利用是保护金属资源的一条有效途径。某工业废料中含氧化铜和氧化铁,经过一系列处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液,主要流程如下。

【资料查询】 Fe + Fe2(SO4) 3 == 3FeSO4
(1)过程Ⅰ中氧化铁溶解的化学方程式是 _______________________________;
(2)写出溶液B中溶质的化学式:____________________________________。
(3)C的化学式为 ________________,它发生的反应中属于置换反应的有________个,
写出其中一个反应的化学方程式_______________________________________。
(4)过程Ⅱ充分反应后,还应该有的实验操作是__________,该操作中所用玻璃仪器有____________________________________。
(5)在C~F中,同时含有铁、铜两种元素的是 _________(填字母代号)。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】下列有关空气的说法不正确的是
A.水生生物在水中生存需要消耗氧气,因为氧气极易溶于水
B.城市美丽的霓虹,因为稀有气体在通电时发出不同颜色的光
C.氮气常用作保护气,因为其化学性质不活泼
D.酉阳的空气中氧气含量与西藏一样,因为西藏的空气比酉阳稀薄
相关试题