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【题目】下列各物质的用途中，说法正确的是
A．氧气作燃料 B．干冰用于人工降雨
C．氢氧化钠用于改良酸性土壤 D．甲醛用于泡发鱿鱼等水产品
参考答案：
【答案】B
【解析】
试题分析：氧气作助燃料；干冰用于人工降雨；氢氧化钠不能用于改良酸性土壤，因为氢氧化钠具有强烈的腐蚀性；甲醛不能用于泡发鱿鱼等水产品，因为甲醛有害。故选B．
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查看答案和解析>>【题目】哈尔滨创建文明卫生城市，倡导环境保护。以下做法不符合“创城”理念的是
A．大力推广新能源汽车 B．对辖区河道截污治污
C．讲卫生提倡使用一次性筷子 D．郊区禁止随意焚烧秸秆
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查看答案和解析>>【题目】在学习酸碱中和反应时，某班化学活动小组的同学们设计并进行了如下实验探究：
【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸是否能发生反应，若二者可以发生反应贝Ⅱ何时恰好反应。
【设计与实验】
甲组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴石蕊溶液，再向其中倾倒稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，观察现象。
乙组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且边滴加边振荡，观察现象。
【讨论与交流】有些同学认为：甲组实验在操作上存在问题，你认为存在的问题是_____________。
有些同学认为甲组同学的实验不仅仅操作存在问题，在试剂的选择上也有不足，用“石蕊"溶液可以达到判断二者是否能发生反应的目的，但无法准确判断二者何时恰好反应，你认为他们的理由是____________；
【得出结论】通过上述分析，同学们认为还是乙组的实验同时达到了上述两个目的。
【表达与交流】请你根据所学知识判断乙组整个实验过程的现象是____________________。
【设计与实验】通过上述讨论交流同学们感觉意犹未尽，于是老师给了相关资料（即：酸和盐、碱和盐的反应关系及条件）并提出要求：“要用盐溶液，对上述结论加以证明”，按照老师的要求甲组同学又重新设计并进行了一个实验，过程如下图。
【现象与结论】同学们在B中观察到有蓝色沉淀生成，则B中一定发生的化学反应方程式为______________；
【讨论与交流】同学们和老师探讨以后认为，该实验可以达到实验目的，但还需知道一系列相关的数据。实验要求过高，比较复杂！
【结论与总结】结合上述三个探究过程的比对以及师生之间的交流分析，你认为在判断两种物质能否反应并且要清楚是否恰好完全反应，在设计和进行实验时，应注意和考虑___________________因素，才既可以达到实验目的又是比较理想的方法。
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查看答案和解析>>【题目】维生素A有助于眼部疾病的治疗，包括维生素A1（C20H30O）和维生素A2（C20H28O）两种。下列说法中不正确的是
A．维生素A1和维生素A2属于有机化合物
B．维生素A1和维生素A2组成的元素相同
C．1个维生素A1分子比1个维生素A2分子多2个原子
D．维生素A1中氧元素质量分数比维生素A2中氧元素质量分数高
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查看答案和解析>>【题目】现有碳酸钙、氯化钙组成的混合物样品。小军想计算混合物中各成分的质量，进行了如下图所示的实验：
请回答。下列问题：
（1）写出发生反应的化学方程式____________________________；
（2）列出求解生成沉淀质量x的比例式______________________；
（3）混合物样品中各成分的质量比为____________________；
（4）在加入碳酸钠溶液的过程中，烧杯中溶质质量的变化情况为_____________________；
（5）若最终所得的不饱和溶液B的溶质的质量分数为5％，则加入水的质量为__________。
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查看答案和解析>>【题目】在日常生活中，下列做法正确的是
A．用甲醛浸泡虾仁，减缓虾仁变质
B．将厨房铁炊具放在通风处，可减缓铁锈蚀
C．焙制糕点时添加苏打，烘烤时糕点疏松
D．屋内着火要迅速打开门窗，避免窒息
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查看答案和解析>>【题目】下列关于资源和能源的叙述错误的是
A．在金属资源中，铝元素是地壳中含量最多的金属元素
B．维护我国海洋权益，也是保护化石燃料和金属资源的表现
C．生活中做到一水多用，养成节约用水的好习惯，就不会淡水危机
D．可燃冰和甲烷不是一种物质，可燃冰是未来的替代能源
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