【题目】同学们从山上采集到一种石灰石,他们取80 g该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表:
反应时间t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反应后固体的质量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
请回答下列问题:
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(1)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量.
(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数,写出计算过程.
(3)请在如图所示的坐标图中,画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线.
参考答案:
【答案】(1)22g;(2)62.5%;(3)![]()
【解析】(1)根据质量守恒定律,生成二氧化碳的质量为80g﹣58g=22g。
(2)设样品中含CaCO3的质量为x
CaCO3
CaO+CO2↑
100 44
x 22g
=
,x=
=50g
石灰石中CaCO3的质量分数为∶
×100%=62.5%.
(3)在表的下面在加一行,该行数据是生成二氧化碳的质量。用反应前固体的质量减去反应后固体的质量,就可以得到不同时间时二氧化碳的质量,结果如下:
反应时间t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反应后固体的质量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
生成CO2的质量m∕g | 0 | 5 | 10 | 14 | 18 | 22 | 22 |
将时间做横坐标,将生成二氧化碳的质量做纵坐标,根据上表就可以画出如下图所示的曲线。
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点睛∶灵活应用质量守恒定律和根据化学方程式进行计算是对学生的基本要求,一定要注意化学方程式书写要正确。
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查看答案和解析>>【题目】如图1所示是实验制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:

(1)仪器a的名称是_____.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是___________(填装置编号),其反应的化学方程式为_____,某同学利用装置E收集气体,但所收集的气体不纯,那么他可能的错误操作是_____.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________,若用F装置收集二氧化碳,二氧化碳气体应该从_____(填“长”或“短”)导管导入.
(4)图G中若X是石蕊试液,观察到溶液变红,发生反应的化学方程式为_____.
(5)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图2所示装置_____.
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查看答案和解析>>【题目】A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体,其中2种是单质,3种是化合物.它们之间的转化关系如下图所示.

(1)请写出你的推断结果,请写出各物质的化学式:
A_____,C_____,E_____.
(2)B物质固态时的名称是_____,该固态物质在实际生活中的一种用途是_____.
(3)写出CuO+D反应的化学方程式:_____.
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查看答案和解析>>【题目】莽草酸(化学式:C7H10O5)是制取抗“H7N9流感”药物“达菲”的原料.试计算:
(1)莽草酸分子中C、H、O的质量比。
(2)348g莽草酸中含碳元素的质量。
(3)对1岁以上的儿童推荐按照下列(体重一剂量表)服用达菲:
体重
小于等于15kg
15~23kg
23~40kg
大于40kg
每次用量
30mg
45mg
60mg
75mg
假如患病儿童的体重为14kg,在治疗过程中,需每天服用“达菲”胶囊(每颗胶囊含“达菲”75mg)2次,一个疗程5天,那么该患儿一个疗程共需服用几颗.
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查看答案和解析>>【题目】【题目】写出下列反应的文字表达式指出基本反应类型(化合反应或分解反应)
(1)铁丝在氧气中燃烧_________________(_______);
(2)硫在氧气中燃烧___________________(_______);
(3)红磷在空气中燃烧_________________(_______);
(4)加热氯酸钾制取氧气 _____________ (_______)
(5)木炭在氧气中燃烧_________________; (_______)
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查看答案和解析>>【题目】下图是水分子分解的示意图,请从宏观、微观两个方面写出由右图所获得的信息。

⑴___________________ ⑵______________
⑶__________________ ⑷_________________
【答案】 化学变化中,分子可以再分,原子不能再分 化学反应的本质是分子的分裂,原子的重新结合 分子是有原子构成的 原子是化学变化中的最小粒子
【解析】(1)由微观示意图可知,在化学变化的过程中,分子可以再分,而原子不能再分;
(2)由微观示意图可知,在变化过程中,分子分裂为原子,原子重组为新分子;
(3)由微观示意图可知,原子是化学变化中最小的微粒;
(4)有图可知,分子是由一种构成的;
【题型】简答题
【结束】
15【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)请写出有编号的仪器名称①________②_________
(2)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热高锰酸钾;其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______(填序号),写出该反应的文字表达式:____________。
(3)当用B和D装置制取氧气时,发现水槽中的水变成紫红色,为避免此现象发生,应对该实验装置作出的一点改动是__________________。 若用D装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是____________。
(4)收集一瓶氧气后,用带火星的木条深入瓶中未见木条复燃,其原因可能是_________(写一条)
(5)阅读以下资料并回答:
物质
制取气体的药品
反应条件
气体的物理性质
氨气
氢氧化钙固体、
氯化铵固体
需要加热
密度比空气小、
易溶于水
制取氨气_____(填“可以”或“不可以”,下同)采用B装置,收集氨气_____采用C装置
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查看答案和解析>>【题目】小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。
(1)根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称或符号:A_______、B______、C________、D________、E________、F__________。
【答案】 过氧化氢 氧气 二氧化锰 水 硫 二氧化硫
【解析】B气体能使带火星的木条复燃,说明B是氧气,故A是过氧化氢,C是二氧化锰,过氧化氢生成的D在常温下是液体,故D是水,黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F,则E是硫粉,F是二氧化硫;
【题型】推断题
【结束】
14【题目】下图是水分子分解的示意图,请从宏观、微观两个方面写出由右图所获得的信息。

⑴___________________ ⑵______________
⑶__________________ ⑷_________________
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