【题目】自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
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(1)写出图甲反应的化学方程式________________________
(2)写出上图中单质的化学式____________
(3)ClO2读作____________,它是由________种元素组成的。所属物质类别是________
(4)ClO2中氯元素的化合价为________,通过上述微观过程得出的结论:____________
参考答案:
【答案】H2O+Cl2=HCl + HClO Cl2、O2 二氧化氯 两 氧化物 +4 化学变化前后元素的种类不变,原子的种类和数目不变,化学变化中分子可以分成原子等(合理即可)
【解析】
根据图示得出反应的化学方程式,然后根据反应的化学方程式进行解答即可,根据化合价规则,即可求出化合物中某元素的化合价。
(1)根据图甲所示反应可知,A是H2O,B是Cl2,C是HCl,D是HClO,反应的化学方程式为H2O+Cl2=HCl+HClO;
(2)图甲的化学方程式为H2O+Cl2=HCl+HClO,图乙是2HClO=2HCl+O2↑,故上图中单质的化学式 Cl2、O2;
(3)ClO2读作二氧化氯;它是由两种元素组成,其中一种元素是氧元素组成的化合物,属于氧化物;
(4)氧元素显﹣2价,设:氯元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(﹣2)×2=0,则x=+4价;通过上述微观过程得出的结论可知:化学变化前后元素的种类不变,原子的种类和数目不变,化学变化中分子可以分成原子等。
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查看答案和解析>>【题目】蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是

A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B. 氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C. 过程中瓶内物质总质量不断减少
D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
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查看答案和解析>>【题目】元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格,下面从该图获取的信息中,正确的是( )

A. 该元素的原子序数为52
B. 该元素在地壳中的含量为52.00%
C. 该元素属于非金属元素
D. 该元素的原子核外有24个电子
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查看答案和解析>>【题目】用元素符号或化学用语表示:
金元素________2个氮原子________ 2个钙离子__________亚铁离子_______氧化铁中铁元素化合价为+3价______________硫酸根离子___________ 碳酸钠_________氢氧化钙_______________
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查看答案和解析>>【题目】取氯酸钾和二氧化锰的混合物12克制取氧气,加热一段时间后,测得50%的氯酸钾分解,将剩余的固体冷却后称量,其质量为10.08克,求原混合物中氯酸钾和二氧化锰各多少克?
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查看答案和解析>>【题目】在老师的指导下,同学们进行了有趣的化学实验探究:
一、测定空气中氧气含量
图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法.过程是:
第1步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第2步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第3步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5.请回答下列问题:

①第2步红磷燃烧时的现象____________________ ,化学反应表达式________________
②实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是____________.
A、集气瓶底部的水占了一部分体积
B、红磷过少
C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹
③小博同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),小博在正式开始实验前,夹紧弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是____________ ,你认为改进后的优点是____________
二、小余阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
(设计实验)小余以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)
实验序号
氯酸钾质量
其他物质质量
待测数据
①
1.2g
/
②
1.2g
CuO 0.5g
③
1.2g
MnO2 0.5g
①上述实验应测 量的“待测数据”是____________ .
②若实验②比实验①的“待测数据”____________ (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解.
③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到0.5g黑色粉末,这样做的目的是____________,小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂,但小淳同学对此提出了异议,小淳同学设计了如下实验:将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火星木条,发现木条很快复燃.小淳同学这样做目的是________ ,
(预期结论)氧化铜也能作氯酸钾的催化剂.
(评价设计)你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是________; 写出实验②反应的表达式________
三、有趣的改进实验
①小晴同学学了分子性质这节内容后,改进了书本上 探究分子运动的实验.小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管,设计如图所示实验,

她进行该实验是为了探究____________ ,实验过程中能看到的现象是____________ ,小晴同学设计的实验优点________.
②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到________ 火焰.

写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式:________.该实验置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于________ .你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是____________ .
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查看答案和解析>>【题目】如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.

试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为 ,画出它的原子结构示意图 ;
(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是 ;
(3)A和B两种粒子的相同,所以它们具有相似的化学性质 ;
(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
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