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【题目】某同学加热33g氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气,至混合物质量不再减少时得到23.4g固体,则
（1）生成氧气的质量为_________
（2）反应前混合物中二氧化锰质量分数计算的表达式为___________
参考答案：
【答案】9.6g 33g-24.5 g/33g×100% 或23.4 g-14.9 g/33g×100%或8.5/33g×100%
【解析】
依据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，故减少的质量即为生成的氧气的质量；利用化学方程式可计算出反应物化合物中氯酸钾的质量，用混合物的总质量减去氯酸钾的质量即为二氧化锰的质量。
（1）据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不变，氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾和氧气，加热33g氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，至混合物质量不再减少时得到23.4g固体，则生成氧气的质量为33g-23.4g=9.6g；
（2）
设KClO3的质量为X
2KClO3 
2KCl+3O2↑
245 96
X 9.6g
245:96=X：9.6g
X=24.5g
MnO2的质量为33g-24.5g = 8.5g
反应前混合物中二氧化锰质量分数计算的表达式为（33g-24.5 g）÷33g×100%
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查看答案和解析>>【题目】水是人类生活中不可缺少的物质。
（1）下列净水方法中，净水程度最高的是_____
A.过滤B.煮沸C.蒸馏 D.吸附
（2）自来水厂常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合价为________。
（3）小花同学设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成。通电后的现象如图所示，则与A电极直接相连的是电源的_____极。该实验常常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠，目的是_____。
（4）电解水的化学方程式为________。
（5）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，区分硬水与软水的方法是分别加入________。
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查看答案和解析>>【题目】甲、乙、丙三种物质是初中常见的化学物质，甲、乙都是化合物，丙是单质。甲、乙都含有相同的两种元素。它们之间有如图所示转化关系。（“→”表示转化，部分反应物和生成物已略去）
（1）甲的物质名称为：________，请写出丙的一种用途________；
（2）请写出丙转化为乙化学方程式：________。
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查看答案和解析>>【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择 装置进行了氧气的制备实验。
（1）仪器a的名称_______
（2）甲同学选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为获得平稳的氧气流并收集一瓶较纯净的氧气，完成该实验应选用的装置 _________（填字母）。写出发生反应的化学方程式______。
（3）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气， 实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想 1：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想 2：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中，在 250℃条件下加热一段时间，冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1_____（选填“正确”或“错误”）。
②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________。
（4）丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，该学生认为高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗？______（选填“同意”或“不同意”）,理由是_______
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查看答案和解析>>【题目】下图为钛（Ti）元素在周期表中的信息，从中获得的信息正确的是
A. 属于非金属元素 B. 原子核内中子数为22
C. 原子核外有22个电子 D. 相对原子质量为47.87g
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查看答案和解析>>【题目】下图是氧化汞受热分解的微观变化过程示意图（“○”表示汞原子，“●”表示氧原子），由图分析得到的结论中错误的是
A. 所有分解反应的产物一定是单质 B. 原子是化学变化中最小的粒子
C. 分子在化学变化中发生了变化 D. 分子、原子都是构成物质的粒子
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查看答案和解析>>【题目】用化学用语填空。
（1）核内没有中子的原子________；（2）2个氯气分子________；（3）5个铝原子________；
（4）3个氧离子_____________； （5）人体中含量最多的金属元素________；
（6）下图表示在催化剂条件下，某化学反应的微观模拟示意图，请写出该反应的符号表达式____
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