【题目】(10分)水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。请你回答:
(1)根据下图电解水的简易装置回答问题:
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①与气体a相连的A极是电源的___极(填“正”或“负”,下同),与气体b相连的B极是电源的____极。
②正极产生的气体能使______________________;负极产生的气体能够____________。
③写出电解水的文字表达式:_________ __ _______,该反应所属的基本类型为_ ____反应;这个反应说明水是由_ ___和___ _组成的。
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 来区分硬水和软水。生活中用 的方法将硬水软化。
参考答案:
【答案】(1)①负 正 ②带火星的木条复燃 燃烧 ③水
氢气+氧气 分解反应 氢元素 氧元素(2)肥皂水 加热煮沸
【解析】
试题分析:水的电解会 同时生产两种气体,但是产生氢气的速度快,且正极产生氧气,负极产生氢气,该反应是一个分解反应,可以用肥皂水来区分水的硬度。
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查看答案和解析>>【题目】加入足量水充分搅拌,能形成溶液的是( )
A.泥沙 B.蔗糖 C.植物油 D.大理石
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查看答案和解析>>【题目】(5分)下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为 ,X= ;
(2)图中②与A元素组成的物质化学式为 ;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)。
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查看答案和解析>>【题目】(5分)某同学用如图所示的装置和药品,制取并收集氧气。请回答:

(1)装置中标注仪器①的名称是_____________________。
(2)装置中二氧化锰的作用是____________________。
(3)图中发生反应的文字表达式为________________________________________。
(4)连接好装置后,必须首先检查装置的___________。收集氧气还可以采用__________法。
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查看答案和解析>>【题目】下列物质放入水中,能形成溶液的是( )
A.面粉
B.牛奶
C.白糖
D.植物油
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查看答案和解析>>【题目】(5分)某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究。
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究。选取如下生活用品。
生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖
仪器任选。
(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液(填“序号”)
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如下表:

(2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为 。
(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为 。
【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究。
(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水。分析得出:物质的溶解能力是由 、 决定。
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查看答案和解析>>【题目】(6分)物质之间是相互联系的,现有硫酸铜、氢氧化钠、铁、盐酸、氧化铁、二氧化碳六种物质,它们之间相互可以发生一些化学反应。请回答下列问题:
(1)分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法。分类要有一定的标准,按照物质的组成对六种物质进行分类,请将属于下列分类结果的物质的化学式填写在下面的虚线框内

(2)从上述物质中选择满足下列要求的反应
①若两种物质反应能产生蓝色沉淀,则其反应的化学方程式为: 。
②写出一个有气体生成的置换反应的化学反应方程式: 。
③为了证明上述物质中的酸与碱发生了化学反应,可以选取一种试剂进行验证。验证方法是 。
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