【题目】如图A~D是四种粒子的结构示意图,E是铈元素在元素周期表中的信息:
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请回答下列问题
(1)在A﹣D中,化学性质相似的原子是_____(填字母);
(2)在A~D中,位于同一周期的元素是_____(填字母);
(3)在A~D中,具有相对稳定结构的粒子是_____(填化学符号);
(4)由B、C两种元素形成的化合物的化学式为_____;
(5)E中铈元素对应的原子,其核内中子数是_____。
参考答案:
【答案】BD CD He、Na+ Na2O 82
【解析】
(1)最外层电子数目相同,元素的化学性质相似;故填:BD;
(2)原子的核外电子层数相同,元素位于同一周期;故填:CD;
(3)核外的第一层也是最外层有两个电子,达到了稳定结构,符号是:He;C微粒的最外层有8个电子,具有相对稳定结构,是钠离子,符号为:Na+;故填:He、Na+;
(4)B的质子数为8,是氧元素,在化合物中显﹣2价,C的质子数为11,是钠元素,在化合物中显+1价,二者组成化合物的化学式为Na2O;故填:Na2O;
(5)铈元素的相对原子质量为140.1,质子数为58,所以其核内中子数约为:140﹣58=82;故填:82。
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查看答案和解析>>【题目】某纯净物A在物质B中充分燃烧,发生反应:A+3B
2C+3D,下列说法中不正确的是( )物质
A
B
C
D

分子示意图
?



A. 反应中B、C两物质的质量比为12:11
B. A物质中的碳、氧元素的质量比为3:2
C. A物质具有可燃性,但一定不是氧化物
D. 化学反应前后氧元素的质量及化合价都不变
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查看答案和解析>>【题目】下列实验方案,能达到相应实验目的的是( )
A
B
C
D
实验方案




目的
测定空气中O2的含量
验证某气体燃烧生成CO2和H2O
探究质量守恒定律
用H2O2溶液和MnO2制O2后回收MnO2
A. AB. BC. CD. D
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查看答案和解析>>【题目】用适当的化学用语填空
(1)商品标签上标有“补铁”字样中的“铁”_____。
(2)保持氮气化学性质的最小粒子_____。
(3)足球烯_____。
(4)
是带有两个单位负电荷的离子,则该示意图表示的微粒是_____。 -
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查看答案和解析>>【题目】根据如图所示装置,回答有关问题

(1)若选用C装置收集氧气,验满的方法是_____。
(2)若用B装置收集氧气,操作的正确顺序为_____(用字母序号填)。
a将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中
b将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水面正放在桌面上
(3)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品为澄清的石灰水
①若实验时,E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为_____;
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为_____。
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查看答案和解析>>【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质,它们之间的转化关系如图所示,部分反应物、生成物及反应条件已略去(图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质)。

A、B是组成元素相同的氧化物,且B是生命之源,C是B、D两物质进行光合作用的产物,E是大理石的主要成分。请回答下列问题:
(1)D物质的化学式为_____;
(2)物质C的用途之一为_____;
(3)反应①的化学方程式为_____。
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查看答案和解析>>【题目】科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。学习小组对铜器上的绿色锈迹产生了兴趣,他们在老师的指导下对其进行实验探究,并基于证据进行推理分析。
[查阅资料]
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解
②无水硫酸铜为白色固体,遇水变蓝
I.分析碱式碳酸铜的组成
根据化学式可知,碱式碳酸铜中Cu元素的化合价为_____。
Ⅱ.探究碱式碳酸铜受热的变化
[设计实验]学习小组设计了如图装置,并用于探究碱式碳酸铜的分解产物。

[实验过程]
①在装置丙导管a处连接一导管,并插入水中,微热试管,观察到_____,说明整套装置的气密性良好。
②按图示加入样品和试剂,充分加热,一段时间后观察到试管中固体变黑,U型管中无水硫酸铜变蓝,澄清石灰水变浑浊。
[实验分析]
①装置甲中标号为b的仪器名称为_____。
②装置乙、丙位置不能互换,若互换,后果是_____。
③根据实验现象,装置甲中发生反应的化学方程式为
Cu2(OH)2CO3═2X+CO2+H2O,则X的化学式为_____。
[总结延伸]
小组同学探究完后,老师充分肯定了同学们的好奇心和探索精神,同时强调实验探究要注重科学、严谨和安全,也要爱惜实验器材,避免损坏仪器。
①甲中试管口略向下倾斜是为了防止_____而使试管炸裂。
②在该实验操作中,你认为还应_____(答一条)以避免损坏试管。
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