【题目】小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30mL气体为准(即比较反应速率)。用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
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(1)检查图(I)装置气密性的方法是:_______________;
(2)检查图(Ⅱ)装置气密性的方法是:_______________;
(3)图(Ⅱ)装置中油层的作用是________。
(4)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指______。
(5)如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,请完成下列实验。
实验步骤和现象 | 设计这一步骤的目的 |
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快过氧化氢溶液的分解 |
(2)___________ | _________ |
(3)___________ | _____ |
参考答案:
【答案】 在乳胶管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好 在乳胶管上夹上弹簧夹,向量气管加适量水,提高量气管,一段时间后,若量气管内液面不下降,说明气密性良好 防止O2溶于水 生成30mL氧气所需要的时间 把上述混合物,过滤所得固体晾干后称重 CuO的质量在反应前后是否保持不变 将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧加快过氧化氢溶液分解 CuO的化学性质在反应前后是否保持不变
【解析】(1)检查图(I)装置气密性的方法是在乳胶管上夹上弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好;
(2)检查图(Ⅱ)装置气密性的方法是在乳胶管上夹上弹簧夹,向量气管加适量水,提高量气管,一段时间后,若量气管内液面不下降,说明气密性良好;
(3)图(Ⅱ)装置中油层的作用是防止O2溶于水影响测量结果;
(4)从设计原理看,实验中的“待测数据”是指生成30mL氧气所需要的时间;
(5)判断某物质是某反应的催化剂要确定该物质能改变反应速率,该物质在反应前后质量不变,化学性质不变;故需要将上述反应后的混合物进行过滤,将所得固体烘干后称量质量;该步骤的目的是确定CuO的质量在反应前后是否保持不变;除了确定该物质的质量不变外,还要确定该 物质的化学性质不变,故操作是将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧加快过氧化氢溶液分解;该步骤是为了确定CuO的化学性质在反应前后是否保持不变
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查看答案和解析>>【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。

(1)写出装置中标号仪器的名称:①__________;②___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是___________(填字母),反应的化学方程式为_______________,该反应的反应类型为_________。
(3)若用B、G装置制取氧气,将收集满气体的集气瓶取出水槽正放在桌子上,接下来的操作是先___,再_________ 。
(4)如果某同学用高锰酸钾制得的氧气不纯,你认为可能的原因有_____、______。
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查看答案和解析>>【题目】(1)把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。
①通常用作保护气和通电时发出有色光的是___________;
②白色固体物质有_____________;
③能供呼吸,支持燃烧的物质有_______________;
④能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____________;
⑤有刺激性气味且对空气构成污染的气体是___________。
(2)分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法。物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果。根据概念的范围大小,不同类物质间常存在如下三种(如下图所示)

纯净物和混合物属于上述关系的____________关系。
(3)有以下物质:①清澈透明的山泉水②人呼出的气体③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥医用75%的酒精。请用序号填空:属于混合物的有___________,属于纯净物的有______。
(4)宏观上看,混合物是由_____组成的,纯净物是由_______组成的;从微观上看,对于由分子构成的物质,混合物是由____构成的,纯净物是由_________构成的。
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查看答案和解析>>【题目】实验室可选用下图所示仪器、装置及药品制取氧气。

请回答下列问题:
(1)写出标有序号①和②的仪器名称:①___________;②____________。
(2)制取并收集得到纯净的氧气应选择的仪器、装置为__________(填编号)
(3)写出用红砖粉做催化剂制氧气的化学方程式_________________。
(4)为能得到持续平稳氧气气流,进行如下实验探究。请完成下表:
操作
现象
结论
实验
一
把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中
_______
应选用实验___方法制取氧气
实验
二
把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中
_______
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查看答案和解析>>【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是

A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验
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查看答案和解析>>【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。请用化学用语填空:
(1)2个氢原子_____
(2)3个氧气分子_____
(3)n个亚铁离子_____
(4)氧化镁中镁元素显+2价_____。
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查看答案和解析>>【题目】2017年3月22日是第二十五届“世界水日”,也是第三十届“中国水周”的笫一天,爱护水资源越来越引起人们的重视,某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研 究调查:
(1)取回水样,静置后过滤,实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_____;
(2)科学研究证明,水在TiO2作催化剂和光照的条件下,能分解为氢气和氧气,反应的化学方程式是_____。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是_____;
(4)可用_____检验该水样是硬水还是软水;
(5)我县淡水资源丰富,保护好水资源是每个人的责任。保护水资源一方面要节约用水,另一方面要_。
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