【题目】某化学兴趣小组的同学为了体验工业冶炼金属的过程,在实验室里做了用CO还原CuO的实验。他们称得装有CuO粉末的玻璃管重42 g,反应完全后,恢复到室温称量,玻璃管和固体残留物共重40.4 g,并收集到CO2 4.4 g,请你和他们一起计算:
(1) 42 g-40.4 g=l.6 g,1.6 g表示__________________的质量。
(2)该反应制得的铜的质量为__________。
参考答案:
【答案】 参加反应的氧化铜中氧元素 6.4 g
【解析】(1)试管与内装的氧化铜粉末共重42g,反应中氧化铜失去氧而生成铜,试管与生成的铜共重40.4g,所以固体减少量为42g-40.4g=1.6g,则1.6g表示 反应的CuO中氧元素的质量;
(2)解:设制的铜的质量为X
CO+CuO
Cu+CO2
64 44
X 4.4g
X=6.4g
答:可制的铜的质量为6.4g。
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查看答案和解析>>【题目】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是CaO; 猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水无放热现象,说明干燥剂中不含 。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有 。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下二种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白:

写出方案二发生的化学反应方程式 。
【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想 成立。
【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因,认识到实验室保存氧化钙应注意 。
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查看答案和解析>>【题目】(5分)镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。
(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出生成氮化镁的化学反应式 。
(2)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式 ,该反应属于 反应(填基本反应类型)。
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查看答案和解析>>【题目】化学实验室常用甲酸(HCOOH)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳,其化学方程式为:HCOOH
CO↑+H2O。下图是制备干燥的一氧化碳还原氧化铁并检验反应产物的实验装置。
(1)为顺利、安全地完成实验,实验开始时既要检查装置的气密性,还应检验__________,以防爆炸。
(2)装置B中盛放_______,作用是___________。
(3)装置D中盛放_______,检验___________。
(4)写出装置C中反应的化学方程式:___________________。
(5)实验开始时,应先点燃_______(填“A处酒精灯”或“C处酒精喷灯”,下同),实验结束时应先停止_______的加热;E处的作用是___________。
(6)反应后,将磁铁悬在玻璃管上方,其作用是____________________________。
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查看答案和解析>>【题目】化学兴趣小组的同学想对金属活动性的规律以及应用等方面进行探究总结。
实验室中有下列化学药品:铁、铜、锌、稀硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液和所需要的化学仪器。请按要求完成下面的实验内容:
(1)为了证明Zn、Fe、Cu的活动性顺序,可供选择的试剂种类最少的组合可能为_______。
(2)将等质量的铁和锌分别加入质量分数相同、等质量的稀硫酸中,其反应过程如图所示。 试回答:

①曲线A表示的是_______(填“铁”或“锌”)跟稀硫酸反应的情况。
②上述曲线图除①能说明的结论外,还可得出的结论有:
a.生成氢气的质量相同;
b.___________________________________________。
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查看答案和解析>>【题目】小丁通过学习知道,电解水时生成氢气、氧气的体积比为2:1,但他在实验开始时发现氢气和氧气的体积比略大于2:1。你认为该现象的合理解释是 ( )

A. 要敢于质疑书本知识,书上的数据本来就是错的
B. 氧气比氢气更易溶于水
C. 生成的氧气有一部分跑到了试管外
D. 氧气的密度比氢气大得多,更难从水中升到水面上
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查看答案和解析>>【题目】二氧化硫气体是造成酸雨的主要物质。为了探究二氧化硫能与水反应生成具有酸性的物质,四位同学设计了如下一组实验:取几朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花,按下图进行实验,观察纸花颜色的变化。下列有关的说法,你认为正确的是

A.小雨同学认为:实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红,是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色
B.小军同学认为: 实验Ⅱ喷水是多余的
C.小涛同学认为,若实验Ⅲ中的紫色小花变红,则证明假设成立
D.小芳同学对实验方案提出了质疑,她认为还需补充一个实验才能使探究活动获得成功
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