【题目】A、B、D,E、F、G,M是初中常见物质,分别由c、H、0中的一种或两种元素组成,M完全燃烧生成A和D,A能使澄清石灰水变浑浊,E、G为单质。它们之间关系如图所示,图中“→”表示由某一物质可生成另一物质(部分反应物、生成物及反应条件略去)
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(1)M—定含有的元素是______;
(2)F的化学式:______;
(3)①A使澄清石灰水变浑浊的化学方程式:______;②G→B的化学方程式:______。
参考答案:
【答案】C、H H2O2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 2C+O2
2CO
【解析】
A、B、D、E、F、G、M是初中常见物质,分别由C、H、O中的一种或两种元素组成,A能使澄清石灰水变浑浊,所以A是二氧化碳,E、G为单质,G会转化成二氧化碳,G转化的B也会转化为二氧化碳,所以G是碳或氧气,B是一氧化碳;M完全燃烧生成A和D,所以M中一定含有碳、氢元素,则D是水,F会转化为E和D,所以F是过氧化氢,E是氧气,则G为碳单质。
综上分析,A、B、D、E、F、G分别为二氧化碳、一氧化碳、水、氧气、过氧化氢、碳。
(1)由上述分析可知,M一定含有的元素是碳元素、氢元素,故答案为:C、H。
(2)由上述分析可知,F为过氧化氢,故答案为:H2O2;
(3)A使澄清石灰水变浑浊的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,故答案为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②G→B的反应是碳和氧气(不足量)在点燃的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:2C+O2
2CO,故答案为:2C+O2
2CO。
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查看答案和解析>>【题目】氮元素有多种化合价,也能形成多种常见的物质。如:N2、NH4Cl、N2O3、NO2、NO等。试回答相关问题:
(1)将上述五种含氮物质按氮元素化合价由高到低排列_____。
(2)氮气(N2)的相对分子质量为_____。
(3)氯化铵(NH4Cl)中各元素的质量比为_____。
(4)计算五氧化二氮(N2O5)中氮元素的质量分数(精确到0.1%)。_____
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查看答案和解析>>【题目】浓度相同,质量相等的a、b两份过氧化氢溶液,在b溶液中加 入少量二氧化锰的同时,将a溶液加热,放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是
A.
B. 
C.
D. 
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查看答案和解析>>【题目】以下是某化学反应的微观示意图

(1)该反应的化学方程式为______;
(2)以上变化的基本反应类型是______;
(3)结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中______可分,而______不能再分。
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查看答案和解析>>【题目】下图为实验室常用的装置:

(1)仪器a的名称是______;组装A装置时,酒精灯应在固定试管之______(填“前”或“后”)放置。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式:______,宜选用的发生装置是______(填装置标号,下同),不宜选用的收集装置是______。
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查看答案和解析>>【题目】(1)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、块状大理石、稀盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取C02。请你参与下列的探究并回答问题:
(提出问题)上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取C02?
Ⅰ.设计了如下三个实验进行对比

(实验与结论)
Ⅱ.请你填写实验报告
实验
实验现象
实验内容
A
剧烈反应,迅速放出大量气泡
反应速率过快,不便收集气体,不宜于实验室制取二氧化碳
B
产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止
无法持续产生二氧化碳,不能用于实验室制取二氧化碳
C
①______;
②______;
Ⅲ.根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为______(用化学方程式表示)
(2)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成如下实验。

①该同学进行的实验1、2两项实验说明了酸能使紫色石蕊溶液变红;则该同学进行的实验3、4两项实验说明了______。
②写出实验4中发生反应的化学方程式:______。
③若将第四朵小花取出,小心烘烤,可观察到的现象是______。
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查看答案和解析>>【题目】比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式:
2Mg+O2
2Mg02H2+02
2H202C0+O2
2C02(1)通过比较,发现它们有许多共同点。请你写出其中两点:①______;②______。请再写出一个具有以上共同点的化学方程式______。
(2)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处______。
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