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【题目】下列实验现象的描述错误的是
A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热
B. 蛋清溶液中滴加浓硝酸，微热，产生黄色沉淀
C. 碳酸氢铵在空气中加热，生成有刺激性气味的氨气
D. 在马铃薯片上滴几滴碘水，马铃薯片表面变成蓝色
参考答案：
【答案】C
【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，故选项说法正确；
B、鸡蛋清溶液中加入浓硝酸，微热后，出现黄色不溶物，故选项说法正确；
C、加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳，会观察到白色固体逐渐消失，有刺激性气味的气体生成，但是不能说出氨气，生成氨气是时间结论，故选项说法错误；
D、在马铃薯片中含有淀粉,在上滴几滴碘水，马铃薯片表面变成蓝色, 故选项说法正确。
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查看答案和解析>>【题目】请用化学用语填空：
（1）氯原子___；（2）氧化亚铁中铁元素的化合价___；
（3）3个镁离子___；（4）碘酒的溶剂___；
（5）焊接金属时常用作保护气的是____。
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查看答案和解析>>【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）由图可获得的一条信息是 ．
（2）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是 ．
（3）t2℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是 ．变化过程中，溶质的质量分数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量 （选序号）．
A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．无法确定．
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查看答案和解析>>【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见物质，转化关系如图（其中部分反应物，生成物和反应条件已略）：已知B是黑色固体，相对分子质量为80，E是天然气的主要成分，请回答下列问题：
（1）B是____ ，E是_____（均填化学式）。
（2）A→C的化学方程式为：____ ，其反应类型为_______。
E→D的化学方程为：___________。
（3）写出C物质的一种用途：___________ 。
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查看答案和解析>>【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是
A. 为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾
B. 5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有间隔
C. 通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来
D. 肥皂水遇硬水不易起浮渣
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查看答案和解析>>【题目】某同学欲配置40g质量分数为9%的氯化钠溶液，全部操作过程如图所示，看图回答问题：
（1）称量时，应称取___g 食盐，把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取__ mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取___ mL的量筒。
（2）实验中使用玻璃棒的目的是_________ 。
（3）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于9%，你认为可能的原因有（写一条）：_____ 。
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查看答案和解析>>【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。
【实验】将一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：除水外，反应后溶液中含有哪些物质？
【假设猜想】针对疑问大家提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4 和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的是猜想______。
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，溶液中一定没有______。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液，进行如下三个方案的探究。
实验方案
方案一：测溶液pH
方案二：滴加碳酸钠溶液
方案三：向溶液中加入铜片
实验操作
实验现象
试纸变色，对比比色卡，pH＜7
有气泡产生
无气泡冒出
实验结论
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中只有Na2SO4
【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式_________________________。
通过探究，全班同学一致确定猜想 ______是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上面表格中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是_______________________。（说出其中一个即可）
（2）实验中若用氯化钡溶液来进行现象分析，能否得出确切的结论？___为什么？___
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