【题目】如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。请你回答下列问题。
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(1)仪器a的名称是____________。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气,其反应的文字表达式是__________,若从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是________(填字母)。
(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气,可选择C作发生装置,其反应的文字表达式是_____。
(4)D、E、F都是实验室中气体的收集装置,其中不能用来收集氧气的是________(填字母)。
参考答案:
【答案】分液漏斗过氧化氢
水+氧气B氯酸钾
氯化钾+氧气D
【解析】
(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器进行分析;(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析;(3)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析;(4)根据氧气的密度比空气大,不易溶于水进行分析。
(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,a是分液漏斗;(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式是:过氧化氢
水+氧气;分液漏斗可以控制液体的滴加速度,所以从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是B;(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式是:氯酸钾
氯化钾+氧气;(4)氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以不能用来收集氧气的是D。
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查看答案和解析>>【题目】如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观模拟图,请回答下列问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整________;
(2)反应物A中属于单质的是________(填化学式),反应后的物质B属于________(填物质类别);
(3)该反应的文字或符号表达式________,该反应类型属于________.
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查看答案和解析>>【题目】根据题意回答问题:
(1)“用微粒的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料,结合你所学知识,简要回答问题:
材料一:微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深,使食物中的水分子产生高频率震动,并摩擦,产生大量的热量,达到运动式加热或烹饪食物的目的。
材料二:一滴水里大约有15万亿亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的水分子, 每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能完成。
材料三:某同学在课后做如图所示的实验:在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,立即在容器外壁沿液面画一水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线降低了。

①材料一说明:________;②材料二说明:________;③材料三说明:________;
④分子是由原子构成的,请谈谈你对“原子是化学变化的最小粒子”这句话的认识:________。
(2)在化学学习过程中,常常要用到分类的方法,利用分类的方法学习化学,可以起到事半功倍的效果。现有①人体呼出的气体;②五氧化二磷;③酒精;④液态氮;⑤四氧化二氮;⑥固体二氧化碳;⑦氩气;⑧澄清石灰水。用序号填空:属于混合物的是________;含有氮分子的是________;由原子直接构成的纯净物是________。
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查看答案和解析>>【题目】实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是( )

A. 锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末,分液漏斗里盛放6%的过氧化氢溶液
B. 锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水
C. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D. 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡立即收集
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查看答案和解析>>【题目】为探究催化剂对过氧化氢(H2O2)分解的催化效果,某研究小组做了如图所示的实验。
实验一:

实验二:数据记录表
1%过氧化氢溶液/mL
50
50
50
加入二氧化锰的质量/g
0.1
0.2
0.4
测量40 s末得到氧气的体积/mL
实验一:图中的实验能否证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂?并说明理由:__________。
实验二:从表格的设计可以看出,该实验的目的是____________。
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查看答案和解析>>【题目】认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外,是实验素养的具体体现。
(1)以下为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是____________。

(2)1773年,瑞典化学家舍勒用如下图所示装置制备氧气,在曲颈甑中装有硝酸钾固体和浓硫酸液体的混合物,置于火炉上加热,产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用(1)中的发生装置,最合适的是________(填字母)。

(3)小明用高锰酸钾制备氧气,实验结束时,先熄灭酒精灯,导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是______________________________(说出一种)。
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查看答案和解析>>【题目】请根据图中实验装置回答下列问题。

(1)写出标号仪器的名称:①________,②____________。
(2)用A、E组合制取氧气,有关反应的文字表达式为______________;
A装置中试管口通常放一团棉花,在该实验中的作用是____________________,能用装置E收集氧气的原因是____________,在气体收集完毕后,接下来的操作是______________。
(3)实验室也可以用装置B制取氧气,锥形瓶内放入的固体物质通常是________,该物质在该实验中的作用是________,有关反应的文字表达式为____________。写出利用该装置制取氧气的一个优点:__________。
(4)某同学利用空塑料输液袋(如图F)收集氧气,验满氧气时,把带火星的火柴放在玻璃管________(填“a”或“b”)端,如果木条复燃,则说明收集满了。
(5)请再写一个实验室制取氧气的文字表达式:____________。
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