【题目】(6分)根据下图回答问题。
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(1)仪器 a 的名称 。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置是 (填字母序号,下同),发生反应的化学方程式为 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气选用的收集装置是C 或 ,发生反应的化学方程式为 。若将红热的铁丝放入氧气中,则发生反应的化学方程式为 。
参考答案:
【答案】(1)酒精灯 (2)B CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O
(3)E 2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 3Fe + 2O2
Fe3O4
【解析】
试题分析:实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳反应不需要加热,所以选用B装置,实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热所以选用A装置制取,用E装置收集。
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查看答案和解析>>【题目】下列物质中属于氧化物的是
A.O3 B.Cu2(OH)2CO3 C.Fe(OH)3 D.SiO2
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查看答案和解析>>【题目】(6分)水是重要的自然资源。
(1)下列净化水的操作中,其中净化程度最高的是 。
A.过滤 B.蒸馏 C.煮沸 D.静置沉淀
(2)房山区长阳公园内的直饮水主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中超滤膜起 作用。
(3)下图为电解水的装置,试管1中的气体为 ,电解水的化学方程式为 。

(4)水常用来配制各种溶液,硝酸钾溶液中的溶质为 。
(5)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是 (填字母序号)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
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查看答案和解析>>【题目】近年来,一滴香、地沟油、瘦肉精、染色馒头、塑化剂等食品安全事件不断发生,人们更加关注食品安全。生活中下列做法正确的是
A.霉变大米洗净后继续食用 B.降价销售过期、变质食品
C.奶粉中加入三聚氰胺 D.焙制糕点时加入适量小苏打
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查看答案和解析>>【题目】(6分)化学与生活联系紧密。
(1)食品包装袋内充入氮气的主要目的是 。
(2)洗涤剂可以去除油污,这是利用了洗涤剂的 作用。
(3)目前,人类以化石燃料为主要能源。煤、 和天燃气是常见的化石燃料,其中,天然气燃烧的化学方程式为 。随着全球能源使用量的不断增长,人类正在开发和利用新能源,如潮汐能、生物质能、
(填1种)等。
(4)炒菜时不小心起火,可向锅内放入适量蔬菜,这是利用了 (填字母序号)的灭火原理。
A.清除可燃物 B.降低可燃物的着火点 C.降温且使可燃物与氧气隔绝
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查看答案和解析>>【题目】(18分)某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
【反应原理】(用化学表达式表示)
细铁丝在氧气中燃烧_______________________________________________,
该反应属于______________(填“化合”或“分解”)反应;
(2)高锰酸钾制氧气____________________________________________________,
该反应属于______________(填“化合”或“分解”)反应。
【装置连接】
(1)写出标数字的仪器名称:①____________ ②____________
(2)为达到实验二的目的,各装置的正确连接顺序是:(填接口的字母)
a → _______→_______→ d。
【问题分析】
(1)实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是_____________________________。
(2)在本实验中,收集氧气的时机是加热后马上收集,若是在气体连续不断产生之后才开始收集,则测得的氧气的体积会比实际值 __________(填“偏大”或“偏小”或“不变”)。
(3)实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想__________错误。第二组同学取锰酸钾装入试管,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 _________________________。
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查看答案和解析>>【题目】(7分)甲、乙、丙均为初中化学中的常见物质。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(注:部分物质和反应条件已经略去,“→”表示一种物质通过一步反应可以生成另外一种物质)

请回答下列问题:
(1)丙的化学式为 _____________;甲转化成乙的化学式表达式为___________________________;
(2)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是______________________________。
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