【题目】已知A﹣H均为初中化学常见的物质,他们之间的关系如图所示(“﹣”表示相邻的两种物质能发生反应;“→”表示转化关系;部分反应的反应物,生成物和反应条件未标出),其中A是由两种元素组成的化合物;B、E是金属氧化物,且B是红色固体粉末;C在实验室常用来检验G,请回答下列问题:
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(1)D的化学式是 。
(2)写出物质G的一种用途 。
(3)组成H的元素能形成多种单质,试写出形成的无色单质的名称 。
(4)写出A﹣F反应的化学方程式 ,该反应属于 (填基本反应类型)。
(5)写出C﹣G反应的化学方程式 。
(6)E﹣C反应过程 (填“放热”或“吸热”)。
参考答案:
【答案】
(1)CO(2)灭火(3)金刚石
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 复分解反应
(5)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(6)放热
【解析】
试题分析:
(1)A﹣H均为初中化学常见的物质,B、E是金属氧化物,且B是红色固体粉末,所以B是氧化铁,氧化铁会转化成G,C在实验室常用来检验G,所以C是氢氧化钙,G是二氧化碳,D会与氧化铁反应,会与二氧化碳互相转化,所以D是一氧化碳,H是碳,A会与氧化铁反应,所以A可以是盐酸,F会与二氧化碳相互转化,会与盐酸反应,所以F是碳酸钙,碳酸钙会转化成E,所以E是氧化钙,C是氢氧化钙,经过验证,推导正确,所以D是CO;
(2)通过推导可知G是二氧化碳,可以用来灭火;
(3)组成碳的元素能形成多种单质,形成的无色单质的名称金刚石;
(4)A﹣F的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2↑,该反应属于复分解反应;
(5)C﹣G的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O;
(6)E﹣C的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙,该反应过程放热。
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查看答案和解析>>【题目】某实验小组同学想利用如图所示装置制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳(所用装置气密性良好)。

【查阅资料】
a、二氧化碳在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小;
b、CaCl2溶液呈中性。
(1)装置B的作用是 。
(2)实验中观察到A中持续有大量气泡产生,但较长时间后,经验证D中二氧化碳仍然没有收集满,原因是 。
(3)针对上述现象,同学们改进并成功完成了实验,在处理废液时,小新同学想将锥形瓶中的废液直接倒入下水道,但小帆同学认为这种做法不正确,应该先对废液中溶质的成分进行探究。
【猜想与假设】猜想1:溶质为CaCl2;猜想2:溶质为CaCl2和HCl。
【实验与验证】
操作
现象
结论
取少量废液于试管中,向其中加入
猜想2正确
【反思与应用】为避免污染,向废液中加入过量的 (填化学式),反应完全后过滤,就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液。
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查看答案和解析>>【题目】量取45mL液体试剂时最好选用( )
A.10mL量筒 B.20mL量筒 C.50mL量筒 D.100mL量筒
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查看答案和解析>>【题目】区别下列各组物质的方法可行的是
A.用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
B.用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水
C.用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉
D.用铜片区别稀盐酸和稀硫酸
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查看答案和解析>>【题目】古语道:“人要实,火要虚”。从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是
A. 增大可燃物的热值 B. 提高空气中氧气的含量
C. 提高可燃物的着火点 D. 增大可燃物与空气的接触面积
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查看答案和解析>>【题目】下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是( )
A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中
C.观察颜色 D.将燃着的木条伸入集气瓶中
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查看答案和解析>>【题目】20℃时,根据某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量,绘制成如图所示的斜线,回答下列问题:

(1)20℃时,该固体物质的溶解度为 。
(2)C点所对应的溶液是 (填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。
(3)若从D点溶液得到A点溶液,需增加该溶质 g。
(4)图中四点所对应的溶液质量分数大小关系为 。
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