【题目】一批钢材每吨0.4万元。购买1吨、2吨、3吨……钢材分别需要多少钱?
(1)根据提供的信息,把下表填写完整。
数量(吨) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
钱数(万元) | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 |
(2)钢材的单价一定,购买钢材的吨数和需要的钱数成什么比例?说明理由。
(3)把上面的数据在方格纸上用“点”表示出来。
(4)把各点用线连起来,各点的连线是一条什么样的线?
(5)买2.5吨钢材大约需要花多少钱?购买8.5吨呢?
【答案】(1)
数量(吨) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
钱数(万元) | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
(2)正比例;因为单价是一定的,数量增大,价格也会增加。
(3)
(4)观察可知是一条直线。
(5)1万元;3.4万元
【解析】
略
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,左图是一个密闭的玻璃容器,里面装有5厘米深的水。
(1)根据图上标注的信息计算该容器内水的体积:
(2)若把该容器顺时针旋转90°,成为右图所示情形,求这时容器内水的深度。(单位:厘米.玻璃厚度不计.)
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】东津新城的建设中,工人们遇到了几个问题,请你利用所学的知识来帮忙!
(1)工人们要给新盖的小区修建一个伸缩大门,设计需要利用( )形的( )特性。
(2)有一个叫李村的村庄离公路还有一段距离,他们想修一条水泥路连接公路。请你设计一条最短路线,并在图上画出来。
(3)工人们需要一个135度的角,可是他们只有一副三角板。请你用一副三角板想办法帮他们画出一个135度的角,并用简单的语言描述一下你的方法。
(4)工人们买来量角器,请你用量角器分别画出35°、160°的角.并分别标注出它是哪种角。
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】五一假期,梅河公司组织部分员工到A、B、C三地旅游,公司购买前往各地的车票种类、数量绘制成条形统计图,如图,根据统计图回答下列问题:
(1)前往 A地的车票有_____张,前往C地的车票占全部车票的_____%;
(2)若公司决定采用随机抽取的方式把车票分配给100 名员工,在看不到车票的条件下,每人抽取一张(所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀),那么员工小王抽到去 B地车票的概率为_____。
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】一幅地图的比例尺是1∶100000,下面的说法不正确的是( )。
A.图上的1厘米的距离相当于实际距离100000米
B.把实际距离缩小到原来的,再画在图纸上
C.图上距离相当于实际距离的
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】为配合市政府提出的“绿色出行,低碳生活”倡议,小枫和小楠就学校所在的社区开展了“我经常选择的出行方式”为主题的问卷调查(被调查者每人只能选择一种出行方式),并将调查结果分析整理后,做了下面两幅不完整的统计图.
请你结合图中所给出的信息解答下列问题
(1)小枫和小楠一共随机调查了多少人?
(2)选择其他出行方式的人数占总人数的百分之几?
(3)选择乘公共交通工具出行的有多少人?
(4)若该社区约有15000人,请你根据以上调查结果估计该社区有多少人会择乘公共交通工具出行?
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,左图是一个密闭的玻璃容器,里面装有5厘米深的水。
(1)根据图上标注的信息计算该容器内水的体积:
(2)若把该容器顺时针旋转90°,成为右图所示情形,求这时容器内水的深度。(单位:厘米.玻璃厚度不计.)
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】把6.025的小数点先向右移动两位后,再向左移动三位,得到的数和原数相比( )。
A.扩大到原数的100倍B.扩大到原数的10倍C.缩小到原数的
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】如下图,把一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸板分成两个相等的直角三角形.
(1)绕甲三角形一条直角边旋转一周,可以形成一个怎样的几何体?________它的体积是________立方厘米?
(2)绕乙三角形的顶点B所在的直线(如上图)旋转一周,可以形成一个怎样的几何体?________它的体积是________立方厘米?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com