38．（1）中国人民的禁烟损害了英国的利益。（1分）马士把责任归结为中国人民的禁烟，实质是为英国的侵略行径辩护。（1分）工业革命后的英国想把中国变为它的原料产地和产品倾销地地。（或英国想打开中国的市场） （1分）

（2）《北京条约》割九龙半岛给英国；第二次鸦片战争期间制定了值百抽五的关税原则，有利于外国商品的侵销；第二次鸦片战争后，成立了会审公廨，后在《烟台条约》中 确立观审制度，进一步损害了中国的独立审判权；英法两国通过第二次鸦片战争，各获得了800万两白银，加重了中国的财政负担。（任两点，共2分）

（3）资本输出。（1分）商品输出、战争赔款等（1分）

（4） 洋务运动。（1分）中学为体，西学为用（或利用西方先进的科学技术维护清王朝的体制和统治）。（1分）维护清朝的统治。（1分）

（5）第一层次：没有运用材料，直接做出判断。（0-2分）

0分：回答问题与问题本身无联系，如鸦片战争给中国带来了巨大影响。

1分：对鸦片战争给中国带来的影响做出其中一种直接的推断。例如：鸦片战争使中国的关税主权等受到破坏……

2分：对鸦片战争给中国带来的影响做出其中两种直接的推断。例如：鸦片战争使中国的关税主权等受到破坏，但也使中国的农产品出口有了明显增长……

第二层次：能利用单一材料，得出一个结论。但是缺乏归纳。（3-6分）

结合一种时代背景重点分析得出一个结论3分，简要分析一种时代背景，加1分，增加一个事例加1分，总共不超过6分。（有关结论和史实参见要点）。

第三层次：能利用多个材料，归纳得出一种结论。（7―10分）

运用材料分析史实的阅卷标准同第二层次。

所归纳的结论根据语言简明扼要，结论清晰7―8分。与所列举事例具有逻辑联系，结论具有科学性等要求9―10分。（有关结论和史实参见要点）。

第四层次：能利用多个材料，归纳得出两个及两个以上结论（11-13分）

第一个结论的评价标准参照第二第三层次。

第二个结论的史与论约1―4分。其中，结论1―2分；要求见第三层次。史实分析最高不超过3分。

第五层次：超越材料本身而进入抽象、提升的层次。（15分）

能超越材料本身，发现历史永远是历史与现实的对话，在这个意义上说，一切历史都是当代史。站在当代历史文化的高度，我们应该发展生产力，加强文化的交流与开放。

注：