5.实践中创新。如在教《菩萨蛮・大柏地》后，学生对诗词的内容已理解。我出了一题：诗中写出了这么美的景色，谁能把它画下来，让大家一起来欣赏？学生们兴趣盎然，跃跃欲试。这时，我特别要求，半圆形的彩虹不能用圆规画，但又要画得好，画得圆，大家想想可以用什么办法？学生们都积极动起了脑筋，又纷纷动起手来：有的同学确定一点为圆心后，用尺子量同样长度用笔打点，再把无数点连起来；有的同学用一根短线连接两支笔，一支笔固定不动作为圆心，另一支笔画半圆；还有同学一只手捏住两支笔，笔头处叉开，按在纸上，转动纸来画。我们班上的黑板报，也是每月必出的，以前在黑板上打格子、画线，都用的是长直尺，速度慢且不容易画直。我看见了就启发学生：“木匠用墨斗来画直线，又快又直。你们谁能想出办法，在黑板上又快又直地画线呢？”同学们茅塞顿开，有人建议用长皮筋，有人找来了毛线，沾上粉笔灰，果真又快又直地在黑板上“弹”起了直线。