2．历史活动课减少了对教师和学生的束缚，为学生学习历史提供了广阔的空间，使学生真正体会到历史的丰富多彩，为学生的历史学习提供了一个宽阔的平台，从而形成对历史学习浓厚的兴趣，使学生由“要我学” 变成“我要学”。朝阳中学的张平同学，表现出对卢作孚主动研究的兴趣，说明活动课的教学内容得到了进一步地延伸，相信卢作单的精神会对张平同学的人生观和价值观产生深远的影响，这是“说教”无法达到的效果。