6．活动评价与总结。

对活动的评价与总结，也是活动课中很重要的一部分内容。在评价与总结的过程中，主要采用学生自评和互评的方式，教师和家长也可参与评价，重在评价学生活动的过程、轨迹和情感体验，而不仅仅是结果，充分发挥评价的激励功能和导向功能。通过学生自评，使学生学会实践、不断反思自我；通过学生间的互评，使学生学会欣赏他人，吸取别人之长。对表现优秀的同学要给予表扬，并将评价结果和学生的作品装入学生的成长记录袋，使学生能看到自己成长的足迹。（附：“我爱我家”活动评价表）

　　　　评价内容
评价主体
 搜集整理资料
（10分）
 探究问题
（10分）
 语言表达
（10分）
 与人合作
（10分）
 其他
（10分）
 

三、对历史活动课教学的反思

历史活动课的设置，是历史学科课程适应时代发展的结果。但对于历史活动课教学，我们还处于一个探索的阶段。我区组织了对活动课教学的专题研讨，在研讨过程中，我们也在不断地反思：历史活动课与常规历史课是一种什么关系？通过历史活动课的教学，学生会得到怎样的发展？历史活动课教学对教师提出了什么新的要求？怎样才能推动历史活动课的教学？虽然我们的研讨还不够成熟，但有如下几点认识。