课本习题一、三；1、2

●板书设计

第一节  氧族元素(第一课时)

一、氧族元素原子结构与元素性质递变的关系

二、氧族元素与同周期卤族元素的非金属性比较

原子半径：氧族＞卤族

非金属性：氧族＜卤族

●教学说明

氧族元素之前已学习过碱金属元素与卤族元素，对族元素的原子结构的特点和性质变化已有一定的了解，加上刚刚学完原子结构和元素周期律知识，因此，对氧族元素的学习可以说是原子结构，元素周期律的应用。为此，本节课首先组织学生根据氧族元素在周期表中的位置，运用元素周期律理论对原子结构特点及元素性质变化规律进行了大胆的推测，而后分析了课本所列相关数据与反应事实，最终验证了理论推测的正确性。由此，让学生真正体会到科学理论的指导作用，初步学会了运用理论知识指导学习元素化合物的方法，同时又是对学生思维、分析、推测能力的训练。

本节第二部分着重对比了氧族元素与同周期卤族元素的非金属性，这一内容重在考查学生对已有知识的掌握和解决问题的能力，因此，将其设为难点，特以S、Cl₂分别与变价金属Fe、Cu的反应为例作分析比较，得出了氧族元素比相应卤族元素非金属性弱的事实，后又引导学生用原子结构知识进行了解释，以突出结构对性质的决定性作用，强化了学生结构决定性质的思想。

本节设计的主旨是：给学生以思想；给学生以方法；给学生以充分活动的时间与空间，以培养学生的能力为最终目的。