2．制作过程安排：
　　（1）介绍实验用具：载玻片、盖玻片、滴管、碘酒……等等。同时提出要求，在不知道其用途和用法之前不能动实验用具或用品，要养成遵守纪律的好习惯。生物实验的用具多是一些易损物品，材料也多为活体材料，所以要仔细认真，不要损坏和浪费实验用具及材料。
　　（2）让学生按上次课的要求将显微镜取出并安放好，选好镜头，对好光源，此步骤是学生复习巩固知识的一步，应提醒学生正确地操作。
　　（3）制作临时装片：①擦拭载玻片和盖玻片，老师先示范正确的擦拭动作（一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要均匀。然后让学生进行，注意纠正错误动作，可以在学生操作的时候提问为什么要将玻片擦干净，这样可以让学生理解擦拭的重要性。②用滴管在载玻片中央滴一滴清水，学生在初次参与生物实验时，往往会认为无论材料还是试剂越多越好，这时要提醒学生以适量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。所以，适量的概念要从此开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。③用镊子撕取蒜瓣表面或洋葱鳞茎表面的薄膜，以0．5cm×0．5cm为宜。同上一步一样，强调适量，将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细展平，这时学生就会亲身体会到，撕下的薄膜越大就越不容易展平。④盖上盖玻片，按照教材第16页右上图的方法来进行，目的是防止盖玻片下出现气泡（可以采取简单的方法让学生认识气泡，详见课后的小资料）。⑤将制成的装片放在显微镜物载台上，让盖玻片下的实验材料位于通光孔的中央，调焦观察，此步应注意：a.用低倍镜观察。b．严格按照显微镜的操作规程来进行，因为此时学生对显微镜的使用处于半生不熟的阶段，又急于想看到自己制作的临时装片的内容。所以，极易出现错误操作，老师必须强调按操作规程来使用显微镜。③染色，将装片从显微镜物台上取下，放在桌面上进行染色。这里要告诉学生，不能直接在显微镜的载物台上进行染色，否则会污染显微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体再用显微镜观察。
　　（4）在完成上述过程后应让学生独立地再做一次（可以准备几种不同的材料，详见课后的小资料）。
　　（5）留出3～5分钟做本课的小结，可以重复强调一下制作临时装片的方法步骤，为了便于学生记忆，用一个字表示一个步骤。如，“擦”、“滴”、“取”、“放”、“展”、“盖”“看”（染色不是必须的基本步骤，因为有些活体装片是用来观察运动状态的，一经染色将细胞杀死后就无法达到观察的目的了。例如，观察胞质环流现象以及动物实验中对草履虫的观察等等）。另外，小结也可以让学生讨论一下制作过程中出现的问题及解决的方法。当然，有些问题是要学生在多次实验课后才能解决的。例如，操作的熟练程度，取材的适量等等。在此，老师要就本课中学生出现频率较高的问题加以解释，对于这些普遍出现的问题还是及时纠正的好。