6、敢于求异，大胆猜测。

求异思维是创新思维的核心。它是一种开拓思路，不依常规，探求从另外角度解决问题的思维方式。一个人如果只会按一种固定方式或老师教的方法去思考和处理问题，是不会形成创新能力的。因此在教学中，教师应鼓励学生大胆猜测，打破思维定势，多角度思考问题。同时，教师又要善于挖掘那些具有探索性、解题策略多样化、答案不惟一的问题，积极寻求不同的思路，让学生在求异中培养创新思维。例如，在教《草船借箭》时，提出如下问题让学生思考：如果鲁肃把诸葛亮要他帮忙借船之事告诉周瑜，事情的结果又怎样呢？如果那天不发大雾，诸葛亮又会怎样呢？这样精心地为学生铺设求异思维的路径，引导学生多角度分析问题，就能提高他们的创造思维品质。