27.(共14分)台湾作家高阳在《清朝的皇帝》一书末尾,对清朝的九位皇帝作了很有趣的打分评价(见下表)。
资质
本性
体格
教育
责任感
统驭
应变
私生活
机遇
得分
名次
顺治
上
中
中
中
中
中
下
下
中
83
8
康熙
上
上
上
中
上
上
上
上
上
117
1
雍正
中
下
中
中
上
上
上
上
中
107
3
乾隆
上
中
上
上
上
上
上
中
上
110
2
嘉庆
中
上
中
中
中
中
中
中
中
95
4
道光
下
中
中
中
上
下
下
上
下
85
7
咸丰
上
中
下
上
中
上
中
下
下
93
5
同治
中
中
中
下
中
下
下
下
中
68
9
光绪
中
中
下
中
中
中
下
上
下
87
6
孙中山
/
/
/
/
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/
/
/
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注:以上各项,上等为15分,中等为10分,下等为5分。私生活及机遇两项另有加减分,私生活上等加2分,下等减2分;机遇上等减15分,下等加5分。“本性”指仁厚,“机遇”指国运及个人得位之机会。
根据材料,结合所学知识,回答下列问题:
(1)请根据注中各项得分,请写出光绪皇帝87分的得分过程。(2分)
(2)将孙中山的相关内容进行补充。写出孙中山在当时的“责任感”和“应变”两项内容所指的史实。 (4分)
(3)从顺治到蒋介石时期,中国社会性质发生了怎样的变化?(2分)面对这种变化,各种势力是怎样应对的?(6分)
- 答案
历史
一、选择题:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A
B
D
A
A
D
D
A
C
D
C
A
C
C
B
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
B
C
C
D
A
B
D
D
A
C
二、非选择题:
26.(13分)(1)地中海;(2分)经非洲西南岸,抵印度,再转到中国广州(绕过地中海给1分);(3分)
(2) 必要性:①根本原因:商品经济发展与资本主义萌芽;②社会根源:寻金热。③直接原因: 奥斯曼土耳其控制商路,引起商业危机;④宗教根源:传播天主教的热情。 (每点1分,共4分)
(3)目的不同:前者航海为宣扬国威;后者为发展资本主义;(2分)结果不同:前者未使国家富强,实行制度变革,后者积累大量财富,使国家一跃而成世界性大国。(2分)
27.(14分)(1)10(中)×5+5(下)×3+15(上)×1+2(私生活)+5=87(2分)
(2)责任感(2分):孙面临清朝腐败,民族危机,军阀混战民生艰危,毅然领导辛亥革命、北伐战争以救国救民,体现对民族国家和的责任感。(写出任一史实1分,结论1分,)
应变(2分):
(3)由完全封建到半殖民地半封建。(2分)林、魏:师夷长技以制夷; 洋务派:中体西用;维新派: 君主立宪;革命派:民主共和(三民主义);顽固派:守祖宗旧制; 新知识分子:民主和科学。(每个1分,共6分)。
28.(10分)(1)①打着“天理人情”、“忠孝节义”、“伦理纲常”的招牌,符合统治者心意。(1分)
②标题是“儿女英雄”,离不开江湖豪客、儿女姻缘,实际上是英雄侠士加才子佳人的拼盘,适合小市民口味。(1分)
③运用评话本喜闻乐见的形式,生动活泼,引人入胜。(1分)
(2)不能。(1分)小说由于文体所限,对事物描述有夸张之处,慎入史。(2分)
(3)不是。(1分)他们和正统政府---清政府作对,不符合“忠孝节义”、“伦理纲常”,大贤大圣的标准。(1分)
洪氏捣毁孔庙,富有挑战权威和旧思想的精神。(2分)(认真读书等,其他合理解释酌情给分,但不超过2分。)
29.(15)(1)大危机。(1分) 计划经济体制和国家垄断资本主义体制。(2分)苏联一五计划红红火火。(1分)高度集中,高度集权(2分)
(2)经济上:两国都优先发展重工业,农业集体化(2分);政治上:高度集权(1分);文化上:加强思想控制,希望到达共产主义(社会主义)(1分)。
1978年后中国进行了改革开放,各方面发展迅速(1分)。
启示:一切从实际出发; 社会主义道路前进中有曲折; 关注民生; 有坚定的信念和勇气。(每点1分,其他合理解释适当加分,总分不超过4分)
30.(13分)(1)中美关系(1分)
(2)1950前支持台湾政权;1950年后抛弃;70年代初态度暧昧(联合国双重代表权);70年代末断交;之后反复。(5分)
(3)美国在中国台湾问题的态度随国家利益、国际环境、综合国力、意识形态而变化。(3分)
(4)随具体的国家利益和国际舆论而变化。(2分)随着中国大陆的强大,台湾作为外交的筹码的作用日益减弱,美国不支持台湾独立的姿态会逐渐明朗。(2分)(学生可有自己的发挥)
31.(10分)(1)前者凭借赤裸的财富掠夺(1分);后者通过商业贸易。(1分)
(2)先进政治制度,发达工商业,海盗精神,地理位置。(每点1分,写出三点即可,共3分)
(3)经济发达,政治稳定,文化上的吸引力,军事实力,内部凝聚力等,(任意三点得3分,学生可有自己的发挥)。
把握机遇,强占先机,打破旧的价值观念等,任1点给1分,其他合理解释酌情加分,但不超过2分。