此类题型的选择题在高考试题中占有很大的比例，如 1998年高考政治试题中共有16 题，1999年高考政治试题中共有16 题；2000年高考政治试题中的第7、10、12、16、17、18、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、31、32、33题都是材料题。因此，学生对此类题型必须引起高度的重视。

　　材料式选择题的特点是：题干的内容，多是选取现实政治生活或经济生活中的重大事例，要求学生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学的基础知识对现实问题进行分析、综合和评价，指出材料中所蕴含的基本原理。此类题目属于理论与实际密切结合的题型，其题干的材料虽在教材之外，但分析题肢正误所用的基础知识仍在教材之内。它常用“这个事例（或事实）说明（或表明）、启示我们”等词语把题肢与题干联结起来。如2000年高考政治选择题中就有16题采用了“这说明或这表明”的提问形式。

　　解答这类题目时，应首先读懂题干中材料的意思，特别是抓准材料中的中心词或关键句，以准确把握题干的主旨。然后，再逐一对题肢排查，将观点错误的题肢舍去。如果该题是不定项选择题，则要把观点正确的题肢与题干对照，凡符合题干意思，能正确说明材料的题肢，都在应选之列。如果是最佳选择题，则要在排误后对观点正确的选肢加以比较，选出最符合题干主旨的那一项。如果此类题目是考查哲学知识的，则难度要大得多。因为其题肢往往是从不同角度、不同层次涉及到不同的哲理，有时在一道题中同时涉及唯物论、辩证法、认识论、人生观的内容，而且每个选肢的观点都正确。这样考生在解答时，经常觉得难以取舍，排除错误题肢的方法用不上。这时则需要考生对题干的中心意思准确把握，反复将题干与题肢对照分析，找出其中的内在联系，判断出题意主要体现的是哲学哪一部分的内容，从而选出既观点正确又符合题意的选肢，淘汰异肢。

　　例题12：1993年至1997年，我国政府对经济运行采取有效的宏观调控，国民经济由“高增长、高通胀”转变为“高增长、低通胀”，世界舆论认为我国成功地实现了国民济经济的“软着陆”。这充分说明在社会主义条件下（1998-15）

　　A．市场经济以宏观调控为基础   B．宏观调控是市场经济的基本内容

　　C．低通胀以高增长为必要条件   D．高增长和低通胀是相辅相成的

　　例题13：近一年来，九届全国人大先后组织了六个执法检查组，对全国人大制定的有关法律的实施情况进行检查。同时，为进一步提高预算审查工作质量，增加预算监督力度，全国人大常委会还增设了预算工作委员会。以上材料说明全国人民代表大会

　　A．既是权力机关，也是执行机关

　　B．既是立法者，也是执法者

　　C．既行使立法权，也行使监督权

　　D．既产生行政机关，也监督行政机关 （1999-11）

　　例题14：某镇政府修筑公路时。需占用一村民的承包地。在没有与该村民达成有效补偿协议的倩况下，便组织人员将其承包地上的庄稼甩掉。该村民要求镇政府对此事予以合理解决，但未得到答复。于是，该村民向县人民法院提出了行政诉，将镇政府推上了被告席。法院经过认真的庭审调查。作出判决，责令政手镇政府对原合作出合理赔接。这一事实表明

　　A.．政府滥用职权会损害群众的切身利益

　　B．司法机关必须依法行政

　　C．我国公民的合法权利受法律保护

　　D．行政机关行使行政权力受人民法院监督

　　这是一道材料式不定项选择题。题干可分为如下几个层次：①某镇政府违法征地，毁坏村民庄稼；②村民合理要求被拒绝；③村民上诉至法院，通过法律维护自己的合使权益；④法院依法作出判决。责令镇政府对原告作出合理赔偿。经过分解后，根据层次①可选出A肢，根据层次④可选出C、D两肢，B肢错误，不选。故本因正确答案应为ACD.。