2.重视基础知识、核心知识、主干知识的考查，试题材料回归教材，传统内容注意创新

试题突出了对中学生物学基础知识、核心知识、主干知识的考查，但所涉及的知识内容较往年与教材有更密切的联系，有的就是教材内容的改造、加工与重新组合。如第1题与教材兴奋在神经纤维上的传导，以及图4-11联系密切，第2题与教材抗体、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系联系密切，第3题与教材种群增长的S型曲线联系密切，第4题与发酵工程中谷氨酸生产的实例联系密切，第5题是教材图4-2的另一种表达形式，30题、31题Ⅰ的材料也都来自于教材。这些试题中有的在呈现形式上进行创新，如第5题，有的在立意与设问上进行创新，如30Ⅱ（1）、31Ⅱ。