人教版化学九年级上册教科书答案解析
科目：czls 来源： 题型：材料题
从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。请结合材料，根据所学知识回答问题。
材料一：政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，……鼓励发展近代工业，社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美国家学习，努力发展教育。
--选自人教版教材九年级上册材料二：“先生（康有为）以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟（急迫）于教育。”
--梁启超《饮冰室合集》材料三：“从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语。”
--《北京政府教育部法令（1920年）》材料四：1905年9月2日，清廷正式颁发上谕废除科举。同年清廷下令设立学部，在全国遍设新式学堂，制定《重订各级学堂章程》，统一规定全国各地学堂的学制，学堂兼学中学和和西学。同时选派留学生出国和鼓励自费出洋，学成归国，经考核均授与功名。
--王宪明、蔡乐芬《中国近现代史述要》（1）材料一反映了哪一历史变革？该变革在教育方面的措施是什么？
（2）材料二中，康有为对发展教育持什么态度？
（3）结合材料三，在新文化运动中，谁主张用白话文代替文言文？
（4）根据材料四，概括晚清政府的教育改革措施。（至少两点）
（5）创新与发展是每一个国家和民族都很关注的问题。综合上述中外近代教育的变革历程，你能得出哪些认识？
科目：czls 来源：山东省同步题 题型：材料题
（1）材料一是日本明治维新的主要内容，其中体现其性质的是哪一方面的内容？
科目：czls 来源：2009年湖北省襄樊市中考历史试题 题型：066
材料一：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
——选自人教版教材九年级上册
材料二：《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。
——选自人教版教材八年级上册
请回答：
（1）材料一是日本明治维新的主要内容，其中体现其性质的是哪一方面的内容？
（2）明治维新对日本有哪些积极影响？
（3）材料二反映的是历史上的哪一事件？从材料中可以看出维新派的目的是什么？
（4）不论是变法还是改革，对该国的历史都起到了一定的作用。由此你得到了说明启示？
科目：czls 来源： 题型：
【谋思变法改革】
材料一：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
━━选自人教版教材九年级上册
材料二：《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。
━━选自人教版教材八年级上册
请回答：
（1）材料一是日本明治维新的主要内容，其中体现其性质的是哪一方面的内容？
（2）明治维新对日本有哪些积极影响？
（3）材料二反映的是历史上的哪一事件？从材料中可以看出维新派的目的是什么？
（4）不论是变法还是改革，对该国的历史都起到了一定的作用。由此你得到了说明启示？
科目：czls 来源： 题型：解答题
材料一：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育．
---------选自人教版教材九年级上册
材料二：《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强．
---------选自人教版教材八年级上册
请回答：
（1）材料一是日本明治维新的主要内容，其中体现其性质的是哪一方面的内容？
（2）明治维新对日本有哪些积极影响？
（3）材料二反映的是历史上的哪一事件？从材料中可以看出维新派的目的是什么？
（4）不论是变法还是改革，对该国的历史都起到了一定的作用．由此你得到了说明启示？
科目：czls 来源： 题型：材料题
【科技改变生活】
（1）三次科技革命中，交通工具的创新改变了人们的出行方式，完成下列三次科技革命的表格。
| 工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 | |
| 交通工具 | ①火车、汽船 | ②汽车、飞机 | 航天飞机 |
材料一 工业革命以后，产生了工业资产阶级和工业无产阶级两个主要的对立阶级……《共产党宣言》的发表，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。
--摘自北师版初中历史九年级下册（2）在马克思主义理论的指导下，人类历史上建立的第一个代表工人阶级利益的政权是什么？
【科技改变世界】
材料二 19世纪中期，完成工业革命后的英国，生产效率和质量大大提高，强大的工业生产能力需要寻找广阔的海外市场和原料产地。为此，英国把侵略的矛头指向中国，借口林则徐的虎门销烟发动了鸦片战争。
--摘编自历史教学参考（3）鸦片战争后中国的社会性质发生了怎样的变化？
材料三
工业生产量排名变化表
| 英国 | 法国 | 美国 | 德国 | |
| 1860年世界工业生产量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1910年世界工业生产量 | 3 | 4 | 1 | 2 |
（4）结合材料三中的表格和柱状图，分析第一次世界大战爆发的根本原因。
材料四 经济全球化，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动……形成的全球范围的有机经济整体。经济全球化的过程早已开始，尤其是开始于20世纪四五十年代的第三次科技革命，推动了经济全球化的快速发展。
--摘编自历史教师用书（5）你知道经济全球化最早开始于哪一事件？列举两例当今我国积极应对经济全球化的重大举措。
科目：czls 来源： 题型：材料题
材料一：
材料二：经济上，设立铁路矿务局、农工商总局和邮电局，保护和奖励农、工、商业的发展，奖励创造发明。政治上，允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特权。文化上，改科举，废八股，各地设立中、小学堂，京师设立大学堂。军事上，裁汰旧军，精练陆军，扩建海军。
--岳麓版八年级教材上册材料三：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会准许，国王不能征税；国王不能在和平时期招募军队或维持常备军；议会议员的选举不受国王的干涉；议会必须定期召开等。
--岳麓版九年级教材上册请回答：
（1）材料一中图一人物是谁？他最大的历史功绩什么？
（2）材料一中图二发明于哪一事件中？该事件的标志性成就是什么？
（3）材料二是哪一事件的内容？任举此事件中的一名杰出湘籍代表。
（4）材料三出自什么文献？ 它和材料二反映的事件有何联系？
（5）请你给自己的探究拟定一个恰当的主题。
科目：czls 来源： 题型：解答题
| 教科书目录节选 （人教版） | 历史材料 | 探究活动 | |
| 九年级上册 | 材料一 大西洋沿岸部分国家（地区）在世界工业产量中的比重（出自《大国的兴衰》） 材料二 到1995年，美国的生产总值占了全球的一半，而它的人口总数却只占全球的6%。 --《美国史》 材料三 冷战进程中，美国先后发动了朝鲜战争和越南战争，消耗了经济实力。……正是美国在朝鲜战争中的“特需”将日本从萧条中拯救出来。 --《战争与世界 经济重心的转移》 | （1）1492年，航海家 哥伦布到达美洲。新航路开辟以后，欧洲 大西洋沿岸工商业繁荣起来。 （2）电力的广泛使用，人类由 蒸汽时代进入 电气时代。美国、 德国走在前列。 （3）材料一、二体现的世界经济重心所在地由 欧洲转移到了 美国 1914年爆发的第一次世界大战和1939年全面爆发的 二战，促成了这种变化。 （4）据材料三，归纳二战后日本经济崛起的外部原因。 （5）综上所述，从世界经济重心转入、离去的原因中，可以得到哪些正确的历史启示？ | |
| 第10课 | 资本主义 时代的曙光 | ||
| 第14课 | “蒸汽时代”的到来 | ||
| 第20 课 | 人类迈入 “电气时代” | ||
| 第21课 | 第一次 世界大战 | ||
| 九年级下册 | |||
| 第三 单元 | 第二次 世界大战 | ||
| 第8课 | 美国经济 的发展 | ||
| 第9课 | 西欧和日本 经济的发展 | ||
科目：czls 来源： 题型：材料题
| 教科书目录节选（人教版） | 历史材料 | 探究活动 | |
| 九年级上册 | 材料一大西洋沿岸部分国家（地区）在世界工业产量中的比重（出自《大国的兴 衰》 材料二到1995年，美国的生产总值占了全球的一半，而它的人口总数却只占全球的6%．--《美国史》 材料三冷战进程中，美国先后发动了朝鲜战争和越南战争，消耗了经济 实力。……正是美国在朝鲜战争中的“特需”将日本从 萧条中拯救出来。 --《战争与世界经济重心的转移》 | （1）1492年，航海家①哥伦布到达美洲。新航路开辟以后，欧洲②大西洋沿岸工商业繁荣起来。 （2）电力的广泛使用，人类由③蒸汽时代进入④电气时代。美国、⑤德国走在前列。 （3）材料一、二体现的世界经济重心所在地由⑥欧洲转移到了⑦美国。⑧1914年爆发的第一次世界大战和1939年全面爆发的⑨第二次世界大战，促成了这种变化。 （4）据材料三，归纳二战后日本经济崛起的外部原因。 （5）综上所述，从世界经济重心转入、离去的原因中，可以得到哪些正确的历史启示？ | |
| 第10课 | 资本主义 时代的曙光 | ||
| 第14课 | “蒸汽时代” 的到来 | ||
| 第20 课 | 人类迈入 “电气时代” | ||
| 第21课 | 第一次世界大战 | ||
| 九年级下册 | |||
| 第三 单元 | 第二次世界大战 | ||
| 第8课 | 美国经济的发展 | ||
| 第9课 | 西欧和日本 经济的发展 | ||
（2）③蒸汽④电气⑤德国
（3）⑥欧洲⑦美国⑧1914⑨第二次世界大战
（4）外部原因美国的扶持。
科目：czls 来源：不详 题型：填表题
| 教科书目录节选 （人教版） | 历史材料 | 探究活动 | |
| 九年级上册 | 材料一 大西洋沿岸部分国家（地区）在世界工业产量中的比重（出自《大国的兴衰》） 材料二 到1995年，美国的生产总值占了全球的一半，而它的人口总数却只占全球的6%。 ——《美国史》 材料三 冷战进程中，美国先后发动了朝鲜战争和越南战争，消耗了经济实力。……正是美国在朝鲜战争中的“特需”将日本从萧条中拯救出来。 ——《战争与世界 经济重心的转移》 | （1）1492年，航海家①到达美洲。新航路开辟以后，欧洲②沿岸工商业繁荣起来。（2分） （2）电力的广泛使用，人类由③时代进入④时代。美国、⑤走在前列。（3分） （3）材料一、二体现的世界经济重心所在地由⑥转移到了⑦。⑧年爆发的第一次世界大战和1939年全面爆发的⑨，促成了这种变化。（4分） （4）据材料三，归纳二战后日本经济崛起的外部原因。（1分） （5）综上所述，从世界经济重心转入、离去的原因中，可以得到哪些正确的历史启示？（2分） | |
| 第10课 | 资本主义 时代的曙光 | ||
| 第14课 | “蒸汽时代”的到来 | ||
| 第20 课 | 人类迈入 “电气时代” | ||
| 第21课 | 第一次 世界大战 | ||
| 九年级下册 | |||
| 第三 单元 | 第二次 世界大战 | ||
| 第8课 | 美国经济 的发展 | ||
| 第9课 | 西欧和日本 经济的发展 | ||
科目：czls 来源： 题型：材料题
材料一 “我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”
（1）材料一告诉我们：科学研究追求真理要锲而不舍、求真求实。请完成下列填空：
①牛顿以勤奋、观察入微闻名于世，其成就主要体现在天文学、数学、力学等方面，例如牛顿在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了万有引力定律；在数学上最重要的贡献是微积分的创建；在力学上牛顿建立了完整的力学理论体系．其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。
②达尔文经过多年考察，做了千百次实验，在1859年创立了生物进化理论。
材料二 （它）促使欧洲人逐步从以基督教神学为中心，过渡到以人为中心，体现了人性的觉醒。它在精神方面为资本主义制度的胜利开辟了道路，是资本主义时代到来前的一次伟大的思想解放运动，是近代欧洲的第一道曙光。
--义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级上册（中华书局版）（2）“资本主义时代到来前的一次伟大的思想解放运动”指什么运动？其思想主张是什么？
材料三 这一运动的领袖们认为自己生活在一个启蒙时代。……这些哲人使得法国和整个欧洲的旧制度遭受到了一场毁灭性的打击。但更重要的是他们发展一系列具有革命性的原则，并打算通过这些原则进行大规模的社会改革。
------斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（3）根据材料三，结合所学知识，指出“发展一系列具有革命性的原则”有哪些？（任举一条）产生了怎样的影响？
材料四 近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，……国人而脱蒙昧时代，盖为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。……夫以科学说明真理，事事求诸证实，较之想像武断之所为，其步度诚缓，然其步步皆踏实……
---摘自陈独秀《敬告青年》（《青年杂志》Ⅰ卷Ⅰ号1919年9月15日）（4）材料四集中体现了陈独秀的什么主张？由陈独秀等人掀起的新文化运动有何历史意义？
科目：czls 来源：2014-2015学年四川宜宾市九年级上期期中历史试卷（解析版） 题型：综合题
阅读材料，回答下列问题。
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚，兴起了理性的科学之风。从17世纪开始，自然科学得到了飞速的发展，涌现出了许多成就卓著的科学家。
（1）文艺复兴的指导思想是什么？（1分）建立经典力学基本体系的科学家是谁？（1分）
材料二 20世纪初期，德国成为世界科学中心。二战后，世界科学中心转移到了美国。
——中华书局《世界历史》九年级下册
（2）第一次工业革命的中心在哪里？（1分）第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么？（1分）
材料三 19世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。
第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究。19世纪中叶以后，科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上，发现了能量守恒和转化原理，使近代科学技术出现了第二次重大突破。
——川教版《世界历史》九年级上册
（3）根据材料三，简要说明自然科学理论与工业革命的关系？（4分）
科目：czls 来源： 题型：解答题
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚，兴起了理性的科学之风．从17世纪开始，自然科学得到了飞速的发展，涌现出了许多成就卓著的科学家．
（1）文艺复兴的指导思想是什么？建立经典力学基本体系的科学家是谁？
材料二 20世纪初期，德国成为世界科学中心．二战后，世界科学中心转移到了美国．
--中华书局《世界历史》九年级下册
（2）第一次工业革命的中心在哪里？第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么？
材料三 19世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命．
第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究．19世纪中叶以后，科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上，发现了能量守恒和转化原理，使近代科学技术出现了第二次重大突破．
--川教版《世界历史》九年级上册
（3）根据材料三，简要说明自然科学理论与工业革命的关系？
科目：czls 来源：2013年四川省内江市高级中等学校招生考试历史 题型：066
阅读材料，回答下列问题。
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚，兴起了理性的科学之风。从
17世纪开始，自然科学得到了飞速的发展，涌现出了许多成就卓著的科学家。（1）文艺复兴的指导思想是什么？建立经典力学基本体系的科学家是谁？
材料二
20世纪初期，德国成为世界科学中心。二战后，世界科学中心转移到了美国。——中华书局《世界历史》九年级下册
（2）第一次工业革命的中心在哪里？第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么？
材料三
19世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究。
19世纪中叶以后，科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上，发现了能量守恒和转化原理，使近代科学技术出现了第二次重大突破。——川教版《世界历史》九年级上册
（3）根据材料三，简要说明自然科学理论与工业革命的关系？
科目：czls 来源：2014年初中毕业升学考试（广西贺州卷）历史（解析版） 题型：综合题
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。（12分）
材料一 二战后，美国经济的迅速发展很大程度得益于美国联邦政府对经济的干预；美国加大了对教育和科学研究的经费投入。五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，高科技特别是信息产业的发展是20世纪90年代美国经济的主要动力，微软、IBM、英特尔等世界最大的信息产业公司都在美国，美国信息产业的产品几乎渗透到世界的每一个角落。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二 二战后，西欧国家利用美国的援助，采用最先进的科学技术成果，加强政府对经济的宏观调控，促进了经济的恢复和发展。随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟。欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通；同时，欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致。
——一摘编自人教版《中国历史》九年级下册
材料三 二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动，从而推动了世界经济向全球化发展。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
请回答：
(1)请你结合所学知识指出，“美国联邦政府对经济干预”的最早实施者。（2分）材料一反映了美国经济发展呈现出哪些主要特征？（2分）
(2)请你根据材料一、二指出，战后美国、西欧国家繁荣发展的相同原因。（2分）在经济全球化的趋势下，欧盟成立为各成员国的经济发展创造了哪些有利条件？（2分）
(3)请你根据材料三并结合所学知识指出，推动世界经济全球化的最主要动力是什么？（2分）在经济全球化的趋势下，美国和西欧国家的发展给崛起中的中国带来了哪些启示？（2分）
科目：czls 来源： 题型：阅读理解
10分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚，兴起了理性的科学之风。从17世纪开始，自然科学得到了飞速的发展，涌现出了许多成就卓著的科学家。
（1）文艺复兴的指导思想是什么？（2分）建立经典力学基本体系的科学家是谁？（2分）
材料二 20世纪初期，德国成为世界科学中心。二战后，世界科学中心转移到了美国。
——中华书局《世界历史》九年级下册
（2）第一次工业革命的中心在哪里？（2分）第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么？（2分）
材料三 19世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。
第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究。19世纪中叶以后，科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上，发现了能量守恒和转化原理，使近代科学技术出现了第二次重大突破。
——川教版《世界历史》九年级上册
（3）根据材料三，简要说明自然科学理论与工业革命的关系？（4分）