从哪些语句可以体会到元元的心情？请写下来？答案解析

课文回顾。     
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。    
    (1)本段话中，作者运用了哪些说明方法呢？  
                                                                                                                                               
    (2)采用这些说明方法分别有什么好处昵？   
                                                                                                                                               
2．一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。   
    (1)找出本段话中表示动作的词，写下来。
                                                                                                                                                 
    (2)从本段话一系列动作中，可以体会到小男孩的心情是怎样的？  
                                                                                                                                               
3．啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。
     (1)从“                                                                    ”这句话中可以看出“我”很后悔。
     (2)“我”知错了，但是还不肯认错，为什么呢？ 
                                                                                                                                         
4．我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
     (1)这句话写出了“我”对国旗的                                                                                                 
     (2)我会用“依然”写句话。
                                                                                                                                               

阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。
       ……
       那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。     
       我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”     
       向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。    
       然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久． 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。     
       黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，  无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。    
     “天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”    
       这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。    
       一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。    
       我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”     
       ……
1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。     
      巢穴(xué    xié)        伫立(zhù   chù)     
      颓丧(jǔ       tuí)       佳肴(yáo    xī)    
2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。   
       冷淡——(         )  若无其事 —— (         )  
3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法应查音序(    )，用部首查字法在 “扌” 部中查(        )画。     
(2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。
       探路（        ） 探望（       ）  密探（       ） 
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“                   ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟                               的动作，还表现出幼龟的                           的神态，这是非常传神的描写。    
4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。    
(1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“                              ” 和“                                     ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括：                                 
5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项） 

阅读短文，完成文后习题。
　　暑假整理书橱，我在上千册的书籍里又看到那部快翻烂的长篇小说《远离莫斯科的地方》——上、中、下三本。这三本书包着牛皮纸封面，但边边角角又毛糙又破旧。我把三本书托在手心上，只感到内心有一种很深沉的分量，有一股扯不断的思绪…… 
　　那时在北大荒，没有更多的书可读，而这部描写库页岛开发的小说，像经典著作被大家传阅，我自己看了几遍，一个字一个字地读，一段一段地做笔记，仿佛翻过的每一页里都能找到理想，受到启发，找到楷模。而只要读到 一点共鸣、同感，我就会激动很久，好像精神里撑起一根支柱，能让我确立自己，证明自己。那是一段很年轻、很艰苦、很特殊的生活，有这样一部书伴随着，给心灵注入了向上的、崇高的精神。我始终认为，北大荒十年，是我人生的基础，因为有精神的存在，艰苦与特殊的经历，便成为不可多得的财富。这部书和一本本用纸订起来的读书笔记是一段历史的见证，它们帮助过我，支撑过我。我从那成千的书页中也找到过那个单纯热情又充满理想的自己。一部好书的确能抓住生命，也能赋予生命以活力。
　　此后，我可以读到很多很多的书，却不大有时间读了，也读得不像从前那样认真，那样如饥似渴。不过，在桌上，在枕边，总有几本书放着，每逢心情忧伤、处境为难或有困惑不解的问题时，我便什么也不干地读书，读一部好的小说，读一篇精彩的文章，浸润到自己以外的世界里，感受别样人生，感受更博大的人世。心，自然会平静下来，并且豁朗了，达观了，如同最好的朋友悄悄坐到身边，即使一言不发，那种心灵的相遇，也会让我获得一种安慰：，一部真正的书是面向整个人类的，每个人都能从中看到一点自己。我喜欢在读书中寻找自己，也希望在写书中完成自己。
1．解释词语。
（1）楷模：__________________________________________
（2）共鸣：__________________________________________
（3）如饥似渴：______________________________________
2．写出下面词语的反义词。
特殊——（　　） 热情——（　　） 艰苦——（　　）
3．“我”在整理书橱时找到的是一本怎样的书？
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4．“我把三本书托在手心上，只感到内心有一种很深沉的分量，有一股扯不断的思绪……”从这句话里可以体会到作者怎样的思想感情？
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5．文章的第2段主要写什么？这一段中的哪些语句表明了这部书曾经给了作者巨大的精神力量？（用“______”画出来）
6．在以后的读书生活中，作者对读书又有了什么新的感悟？
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7．作者在文中所谈到的读书体会对你有什么启发？
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课外阅读显身手。

阅读短文，完成练习。

写出你从下列语句中体会到了什么。
1．时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
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2．她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。    
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阅读《阳光的指纹》，完成练习。

阅读短文，然后答题。

       ①就在今天下午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。 
       ②因为有事，我进教室稍晚了一点，不过老师还没来。几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——( A)就是那个残了一只手臂，还有个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他，用栗子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残废，是个怪物。他孤零零地坐在板凳上，                     ，恳求他们放过他。可那些恶作剧的模仿更甚了，他                      。突然，一脸坏相的弗兰提跳上一张长凳。他装作两臂各挎一只篮子的样 子，那是在取笑克洛西的母亲。许多人开始大笑。克洛西                ，他抓起一个墨水瓶， 用尽全身的力气向那坏蛋砸去。可是弗兰提避开了，墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上。
       ③大家全跑回自己座上，吓得不敢出声。
       ④老师脸色苍白地走上讲台，用严厉的声音责问道：“谁干的？”
       ⑤没有人回答。
       ⑥老师提高声音又问了一遍：“谁干的？”
       ⑦加伦突然站起身来坚定地说：“是我。”
       ⑧老师看了看他，又看了看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。”
       ⑨顿了顿，他又说：“这一次我不会罚那个犯错的人，站起来吧！”
       ⑩克洛西站了起来，说：“他们砸我，还侮辱我，我气昏了头，才扔——”(B) 
       “坐下吧。”老师说，“欺侮他的人站起来。”
       四个人耷拉着脑袋站起来。
       “你们几个，竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴，竟然去挖苦嘲弄一个本来就不幸的人，竟然去攻击一个无力自卫的人。你们这是卑鄙的行为！是懦夫！”   
       说完，他来到加伦面前，注视着加伦的双眼，对他说：“你是一个高尚的人。”
       加伦在老师的耳边，低声说了几句。老师想了想，对那四个同学说：“这次原谅你们。”
       1．根据文意把这四处神态描写的序号填在文中“                ”上。
            A．脸色惨白，求饶的目光从一个人脸上移到另一个人脸上   
            B．抽泣着        C．狂怒了         D．气得全身发抖，满脸通红
       2．文中两处破折号用法不同，请体会辨析。
            A处表示                               B处表示                           
       3．请在心里默念第自然段。你体会到了老师                                             的心情。
       4．第自然段照应了文中的哪句话？请在文中用“ --------”画出。
       5．文中为什么一再写“大家吓得不敢出声”“没有人回答”？
                                                                                                                                                            
       6．加伦没有说出真相，为什么老师称赞他是一个“高尚的人”？
                                                                                                                                                            
       7．老师是个什么样的人？请你根据文段，作个评价。
            从④⑥自然段可以看出，老师是个                            的人。
            从⑧自然段可以看出，老师是个                              的人。
            从自然段可以看出，老师是个                              的人。
       8．假如你是文中的老师，你将会对全班同学说些什么呢？
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

写出你从下列语句中体会到了什么。     
1．走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
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2．送挽联送花圈的有工人，有学生，各色名样的人都有。  
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3．他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 
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4．我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里。 
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5．时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
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按照课文内容填空，再回答问题。     
1．(    )的天空中挂着一轮(    )的圆月，下面是海边的沙地，都种着(    )的(    )的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。     
这段话最能突出少年闰土__________________________________的特点。
2．你想，四周(    )的，还不容易(    )吗？  
      画线部分比喻从这句话中可以体会到鲁迅先生__________________________的精神和_______________________的态度。

阅读理解。

根据课文内容填空。
1．你知道吗，大自然是有情意的。读一读《山中访友》，你能从“__________________________________”这个语句中体会到大自然是有情意的；读一读诗句“__________________________________”，你也能从中感受到大自然的情意。“我们和大地上的山峦、河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话提醒我们：__________________________________。 你想对那些乱占耕地的人说：“但存方寸地，__________________。”你想对那些无节制地乱砍滥伐的人说：“有限的资源，________________。”你想对所有的人说：“珍惜自然资源，__________________。
2．你知道吗，真挚的感情是美的。《怀念母亲》中表达的_________________________________________________之情是美的，《唯一的听众》中老教授对作者的_____________________________之情是美的，《这片土地是神圣的》中印第安人对这片土地的____________________之情是美的，《老人与海鸥》中_________________________________是美的，《最后一头战象》中嘎羧______________的高尚情怀是美的。你读到文章《____________》中，___________________________________________________的感情也是美的。
3．文言文中，有些字重复出现，但表示的意思却不一定相同。如《伯牙绝弦》一文中，“伯牙善鼓琴，钟子期善听”中“善”的意思是_____________________；“善哉，峨峨兮若泰山”中“善”的意思是_________________________。