1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是    （    ）

A．狩猎（shóu）         瓜熟蒂落（dì）           赡养（shàn）        虚与委蛇（yí）

B．桎梏（gù）            戛然而止（jiá）           角逐（jué）          提纲挈领（qiè）

C．哺育（bǔ）            煞费苦心（shà）          粗犷（kuàng）      断壁残垣（yuán）

D．面颊（jiá）            怙恶不悛（quān）              造诣（yì）           叱咤风云（chà）

2．下列各组词语中，有错别字的一组是    （    ）

A．惊蛰    涸泽而渔    气喘吁吁    天网恢恢，疏而不漏

B．缱绻    混为一谈    欢呼雀跃    风声鹤唳，草木皆兵

C．脉搏    期期艾艾    鸠占鹊巢    食不厌精，脍不厌细

D．蜜饯    摧人泪下    恰如其分    兵来将挡，水来土掩

3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是    （    ）

A．近年来，高速公路以及一般公路的收费问题，广为社会舆论所诟病。

B．陈凯歌执导的华语传记巨片《梅兰芳》，在长达7个多月的拍摄后，已于2月底正式杀青。

C．他没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他却苦口婆心地教了孩子们许多思考问题的方法。

D．该人的名字我从没听说过，不知他何时被选为代表，问同街区的人，也都一个个成了丈二的和尚。

6．下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是    （    ）

A．“调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。

B．其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言。

C．语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。

D．调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。

7．下列表述完全符合原文意思的一项是    （    ）

A．随着人们对《诗经》兴趣的降低，《诗经》的时代结束了，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。

B．中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活泼的缘故。

C．明代的陆时雍和《文心雕龙・明诗篇》都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。

D．晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。

8．下列对中国诗歌性情与声色之间关系的表述不正确的一项是    （    ）

A．晋宋之际，中国诗歌发生了第一次转变，从重性情转向重声色。

B．盛唐时，性情与声色的完美统一，使中国诗歌达到了发展的顶峰。

C．诗歌在盛唐之前，重声色，轻性情；在盛唐之后，重性情，轻声色。

D．盛唐半个世纪一过，能以性情与声色的统一维持一个时代的现象再也没有过。

10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是    （    ）

A．吾始数岁，未学也    始：开始

B．又以亲戚故，甚狎    狎：亲近

C．察其意甚恨                 恨：遗憾

D．说大人，则藐之         藐：轻视

11．下列各组句子中，分别表现昌言关心后进和苏洵折节向学的一组是    （    ）

A．昌言从旁取枣栗啖我                                 B．昌言举进士，日有名

吾后渐长，亦稍知读书                                 及闻昌言说，乃颇自喜

C．虽不言，察其意甚恨                                 D．出文十数首，昌言甚喜称善

乃能感悔，摧折复学                                    虽日为文，中心自惭

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是    （    ）

A．本文是篇赠序，有临别赠言的性质。作者在文中表现出了对石昌言官场有为及出使虏庭的赞叹。

B．作者在文中描写了石昌言出使虏庭时出京的盛况，“从骑数百，送车千乘”，流露出对这种富贵排场的反感。

C．文章前半部分着重叙述了石昌言与作者家的渊源，及几十年来他对作者学业上的关心、勉励和影响，流露出作者的感激之情。

D．文章后半部分属劝慰之辞，借彭任随富公出使的事例及孟子的言论，提醒石昌言千万不要被虏庭的气焰所惑而有辱使命。

第Ⅱ卷（非选择题共114分）

16．作者突出描写了水乡女子哪些动人的生活场景?请用简洁的语言加以概括。（4分）

答：__________________________________________________________________________

17．从标题看，文章应着重写故乡的芦苇，实际上，文章更多地回忆了故乡的人和事。作者是如何将芦苇与人事巧妙地联系起来的?（6分）

答：___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

18．文章结尾说故乡的芦花“牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆”，这句话包含了作者哪些情感?请结合全文内容分条概括。（4分）

答：___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

19．这篇散文富有诗意美、人情美，请结合五、六两段，就其表现手法方面的特色，作简要的赏析。（4分）

答：__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

六、（12分）

20．请筛选下段文字的信息，给大脑中的“杏仁核”作一个恰当的阐释。（4分）

为什么动物和人类会受到惊吓?这得从大脑中的“杏仁核”说起。“杏仁核”位于前脑，即眼睛的正后方。它把感觉和记忆结合起来，是产生“恐惧”等重要性情的物理性源头。

    在一次实验中，美国神经学专家约瑟夫・勒杜克斯先给大鼠放出一个声响，之后再给一次微弱电击。反复多次后，当只给声响时，大鼠同样会产生恐惧。他向大鼠脑中注射了可以映射脑部各个连接部分的染料，并发现听觉丘脑（即脑子通过耳朵接收信号的部分）直接与杏仁核相连。随后他把大鼠脑中连接听觉丘脑与杏仁核的路径切断，再重复播放声响，发现大鼠不再害怕了。

    杏仁核以某种方式形成并储存“恐惧记忆”，一旦“恐惧记忆”识别出这一可怕的信息，它将优先于所有其他脑部活动。

研究表明，当恐惧来袭，你脑子的“思考”部分本能地服从于杏仁核，你的恐惧先于你的思考，并启动你的行为。他表示，消除人类的深层恐惧是有可能的，所要做的就是将产生恐惧的相关记忆消除。

 “杏仁核”是_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

21．某中学成立了一个文学社，拟创办一个社刊，取名为《流年》，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊首语。字数不超过40字。（4分）

       ______________________________________________________________________________

       ______________________________________________________________________________

22．仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机五种物象中任选一种，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。（4分）

[例] 牛   褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。

         批评：过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。

       ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________

七、（60分）