2、找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。

    3、找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的关联点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。

    4、审读设问，找出不同材料解析题的不同要求。从近几年的高考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、进。二是归纳评述论证式。三是1997年以来出现的要求表述成文的材料题。

    1、按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成，每问又有具体指向，要根据具体要求，组织答案，并依据分值来确定答案内容的多少。

    2、克服思维定势，坚持论从史出。命题者有时为体现自己的学术观点，有时选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和创新能力。

    3、坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，准备辨别材料观点的正误。所引用的柯料，多是原始史料，难免带有封建史学家和资产阶级史学家落后史学观点的色彩。必须按照正确的立场和观点对史料进行辨析。

    ● 高考历史应试答题技巧

    现在的历史高考题，其中最重要的应该是单项选择题，在历史总分里占到50%左右的比重。在很大的程度上，这部分题目将决定这份试卷最终的分数。如果一个同学在前面的单项选择题里拿到了比较理想的分数，这个试卷的最终得分就会保持在一个相应的水平线上，就算后面的材料解析题和论述题发挥失常也不会低太多，不会出现大幅度滑坡的情况。如果前面的单项选择题错得比较多，指望材料解析题和论述题超水平发挥得到高分数，难度会很大。

    1.解答历史科选择题。首先是审题的问题，选择题的题干一般都不是很长，题干中每一个对做出正确选择有帮助的条件都要抓住，尤其是时间、地点、人物各个方面的条件限制，一些关键词，主要原因，根本原因，直接原因，导火线等。另外，发生四个选项看着很近似的现象时，实际上是考查大家对基本知识和基本概念、概念内涵和外延的掌握程度。

3.在高考阅卷时，主观题部分的给分仍是主要按照传统的“踩点给分”，并不是说你答得越多越好，只有确实答到了的分点上，这道题才能得分。但是，当你遇到了你不能准确把握但还知道一些相关内容的题目时，可以采取把自己知道的与之相关的知识点都列上去的办法，说不定会有意外的收获。

另外，由于近年对学生综合能力要求的不断提高，对学生语言表达能力和组织能力的要求也越来越严格。同样的意思，这个考生回答的含混不清，而另一个考生则回答的条理清楚、语言得体，那么后一个考生的得分就会相对高一些。还有一点考生也必须注意，那就是书写，卷面好比是人的脸，一张干净整洁的面孔首先给人舒服的感觉，那么阅卷老师就会有一个愉悦的心态，这样就会避免因阅卷老师的坏心情而造成的不必要的失分。