1.五代十国的概念。其中包括时间概念(907～960)、空间概念(北方、南方)和朝代更迭。教师要注意引导学生对照使用教材中所提供的五代十国后期形势地图。向学生讲明，黄河流域的五代是相继建立的，并且位置基本相同(除南唐定都洛阳外，其余都在开封)；十国则是先后并存的，除北汉地处北方的山西以外，其他都在南方。前蜀和后蜀、吴和南唐是前后相继的。

　　2.五代十国时期的统治特点，可让学生回忆唐末以来的政治形势和初中学过的有关知识，结合小字的具体事例概括总结。然后教师指出这一时期统治的主要特点，即藩镇割据的继续和发展。五代十国的统治者，原先都是手握重兵的藩镇将帅，他们都是凭借武力扩大各自的势力夺取皇位的。五代实质上是夺取了中央权力的藩镇所建立的政权，十国则是割据各个地方的藩镇势力的继续。因此，五代十国分裂局面的出现和统治，正是唐朝后期藩镇割据的继续和发展。小字中的例子说明这一时期北方各派军阀出于自身利益的需要，征战频繁，赋税苛重，统治黑暗。人民生活因而痛苦不堪，社会经济遭到严重破坏。

　　五、“统一趋势的加强和周世宗的改革”一目，应指导学生弄清以下三个问题。