要求

目标

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

获取和解读信息

  获取试题提供的信

息，理解试题要求以及考查意图。

  提取信息的有效内

容和价值，并对其进行分析和整合。

  组织和应用相关学

科的信息，形成综合性的信息解读。

调动和运用知识

 将所学知识与试题的形式和内容建立正

确的联系。

 准确的运用相关知识和有关信息，认识

和说明问题。

  体现学科渗透，运用

相关学科的知识原理分析问题。

描述和阐释事物

  正确表述事物的现

象，准确描述和解释事物的特征。

  把握事物的本质和

规律，并作出正确的阐释。

  辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与

阐释，意义完整。

论证和探讨问题

  运用判断、归纳、

演绎、比较、概括等方法论证问题。

  在论证中观点明

确、表述清晰、逻辑严谨。

  综合运用相关学科

的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。

1、获取和解读信息

2、调动和运用知识

3、描述和阐释事物

4、论证和探讨问题

思路五、凸现地理学科特色

1、重视空间性和区域性

2、突出综合性

思路六、渗透新课程理念，倡导自主学习和探究式学习

1、贴近生活，体现“有用的地理”的课改理念

2、弱化记忆性知识的考查，倡导对地理问题的探究         

思路七、拓展人文领域，提高人文素养

文综高考地理复习策略

                                系统地理（高一上册）

自然：地形、气候、水文、土壤  生物

                                      区域地理（世界、中国）

1．变式图

2．叠加图

3．等值线图

4．统计图

5. 区域图

五、关注热点问题

六、加强区域地理的复习

七、 进行知识重组，提升应考能力