1．符合《教学大纲》和《考试大纲》的要求，没有偏题、怪题现象，发挥了高考应有的“考查”功能，同时也保持了多年来高考化学命题的传统。调查结果显示，国家考试中心的理综卷Ⅰ（湖北卷）化学部分总体讲，受到广大化学教师的肯定。

2．仍然突出考查了主干知识、重点知识和基本技能，对中学化学教学有正面指导作用。今年的全国理综卷Ⅰ（湖北卷）化学试题涉及到的所有知识点和技能点全都是中学化学教学的主干知识和基本技能，也都是我们平时反复强调和训练的一些知识点和技能点。

3．继续体现了学科内综合的特点，完全摒弃了学科间的综合。但学科内板块间的综合程度与2005年、2006年差不多，但不如2004年。

4．试题突出了对能力的考查，注重考查学生所应有的分析问题、解决问题能力，尤其突出了对化学科学基本素养、思维能力和自学能力的考查。如注重化学用语使用、推断题和框图题中综合分析能力的考查，以及大部分的选择题的计算能力和综合能力的考查等。

6．试题难度适中，保持了相对的稳定性。在理科综合试题中，化学试题难度对整套试卷的难度控制起到了平衡的作用。

7．试题对学生规范答题要求较严，如大小写、结构式对位、答题完整性、准确性等都要求较严。

（二）理综试卷结构

科目

生物

化学

物理

第Ⅰ卷

（126分）

题数

5

8

8

分值

30

48

48

分值比例

10%

16%

16%

第Ⅱ卷

（174分）

题数

2

4

4

分值

42

60

72

分值比例

14%

20%

24%

全卷

（300分）

题数

7

12

12

分值

72

108

120

分值比例

24%

36%

40%

（三）化学试题考查内容与难度（难度为湖北省高考实测难度）

考查内容

题号

题型

难度

分值

百分比

知识块

分值

知识块

百分比

基本概念

基本理论

环境问题

6

选择

0.79

6

5.56%

57

52.78%

电解质溶液、溶液pH

7

选择

0.74

6

5.56%

电解

8

选择

0.83

6

5.56%

气体密度、相对分子质量、压强之间的关系

9

选择

0.74

6

5.56%

氧化还原反应得失电子

10

选择

0.58

6

5.56%

化学反应方程式书写

11

选择

0.90

6

5.56%

化学反应速率与化学平衡

13

选择

0.88

6

5.56%

元素周期律、原子结构与性质之间的相互关系

26

推断填空

0.69

15

13.89%

元素单质及化合物

元素及化合物知识、物质推断、化学式书写

27

推断填空

0.48

15

13.89%

15

13.89%

化学实验

实验装置连接、气体的制取、净化、收集、检验

28

实验填空

0.56

15

13.89

15

13.89%

有机化学

有机化合物推断、有机物名称、化学式、结构简式、化学方程式的书写、反应类型、同分异构体、化合物用途

29

有机填空

0.53

14

13.89

15

13.89%

化学计算

电解的有关计算

8

选择

0.83

6

5.56%

12

11.11%

有机物化学式的计算

12

选择

0.68

6

5.56%

（一）选择题分析

各小题分析

选择题总体分析

本次考试化学选择题满分48分，湖北省全省平均分36.93，难度0.77，中等难度试题和较容易试题各占一半，与去年相比难度有明显增加（去年难度为0.82）。试题主要考查基础知识和基本技能（主要是计算技能），突出了对主干知识和能力的考查，尤其是突出了对考生思维能力的考查。试题区分度较好，有利于各级各类高校选拔合格的新生。从统计结果可以看出，尽管平时作了多次适应性训练，试题说明也很清楚，但全省每道选择题平均仍有0.14%的考生未按试题要求答题（未选或多选）。

（二）非选择题分析

各题分析

非选择题总体分析

本次考试化学非选择题满分60分，湖北省全省平均分33.91，难度0.57，与去年完全相同，仍以中档题为主，突出考查了化学学科的主干知识和考生的处理化学问题的基本能力，死记硬背较少，区分能力总体较好。试题较基础和传统，保持了命题的稳定性，有利于中学化学教学，但试题创新不足，联系实际和应用的试题较少。考生反应出的主要问题是思维能力（尤其是推理能力）、语言表达能力以及规范答题方面有待提高。

（三）全卷分析

2007年高考理综化学试卷（湖北卷）总分108分，湖北省全省平均分70.85，难度0.66，比去年稍难（去年难度为0.68），其中选择题比去年难度有所提高，非选择题难度与去年持平，仍属正常范围， 保持了多年来化学学科的命题特点和稳定性，有利于中学化学教学。考生反映出的主要问题有：

（1）基础知识有缺陷。无论是选择题还是非选择题都反映出这一问题，如选择题失分较高，化学式、化学方程式的书写错误仍较多，基本概念和基本理论理解不透彻等等

（2）知识体系不够完整，不少学生没有形成完整的知识网络，综合能力（尤其是逻辑推理能力）较弱，思维的严密性、完整性有欠缺，考虑问题不够全面，造成顾此失彼的现象经常出现。

（3）语言表达能力问题较严重，非选择题中失分最多的都是与语言表述有关。这一问题可能与我们平时教学过程中不太注重培养学生的语言表达能力有关。

（4）在规范答题方面失分较多。无论是选择题还是非选择题都存在这一现象，非选择题尤其严重，造成很多不应有的失分。

（5）不重视教材。今年的化学试题相当基础，很多内容都来源于教材，但是考生在这些方面失分较多。

物理

化学

生物

总体

2001年全国理综

0.49

0.67

0.74

0.61

2002年全国理综

0.49

0.73

0.76

0.63

2003年全国理综

0.52

0.55

0.52

0.53

2004年全国理综（1）

0.417

0.500

0.631

0.47

2004年全国理综（2）

0.400

0.636

0.727

0.58

2004年全国理综（3）

0.408

0.531

0.694

0.52

2004年全国理综（4）

0.403

0.73

0.607

0.53

2005年全国理综（1）

0.52

0.59

0.54

0.55

2005年全国理综（2）

0.50

0.64

0.58

0.57

2005年全国理综（3）

0.45

0.67

0.47

0.53

2006年全国理综

乙卷（湖北）

缺

0.68

缺

缺

2007年全国理综

乙卷（湖北）

缺

0.66

缺

缺

五、2008年非课改地区高考形势展望

1．稳定是高考化学命题的一个特点。包括试题难度、内容要求、试题结构等估计都会保持相对稳定。

2．命题将会逐步与课程改革接轨，要注意研究在新课程下的高考命题方向和模式。开放性试题是近几年高考化学试题的一个重要特点，反响很好，虽然今年体现不充分，但估计会继承和发扬。

3．学科内综合是近几年化学学科高考命题的一个重要特点，根据目前形势估计会继承和发扬。

4．由于化学学科试题题量较少，考试命题肯定仍会以主干知识为主进行命题。

5．实验是化学学科的特点，也是化学试题的重要组成部分。教学中应加强实验方面的教学力度。

6．化学计算是化学命题的组成部分，但新课程中要求有所降低，因此高考主要以基本计算为主，教学不能要求过高。

六、几个重要问题

       1．考试大纲的修订与说明

       2．近几年常考哪些知识点

       3．学生经常出现的一些问题

       4．在高考复习中如何把握新课程与旧课程的区别

七、高考复习建议

    1．制订周密的复习计划，通过复习建立起较为完整的中学化学知识结构网络。注意研究近几年的高考理综试题化学部分的命题趋势，尤其是要研究2004～2007年高考非课改理综的十套试题中化学试题，归纳和总结其中的规律，同时注意研究2008年高考《考试大纲》和《考试说明》，研究其中的变化，包括题型示例和参考试题（样题）。关注考试改革的方向，注意把握复习的标高，在复习中要注重基础知识和基本技能的训练，在此基础上，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；要引导学生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题。

2．知识是能力考查的载体，复习既要注意全面具体，又要有所侧重。复习要围绕化学学科的主干知识展开，要重视化学学科的基础知识、基本方法和基本技能的复习，在此基础上，适当进行学科内的综合训练。在复习和训练过程中，要注意结合学生的实际，对比《考试大纲》的要求，逐个知识点落实到位。重点知识、主干知识，尤其是近几年高考中几乎每年都出现的一些知识和内容，需要反复训练，从不同的角度进行训练。

　　3．实验是化学学科的一个特点，也是高考中难点和重点之一，复习过程中要把化学实验与有关的基本概念、基本理论和元素化合物知识有机地结合起来，从实验原理、实验步骤、实验条件、实验现象、实验结论（数据）、实验注意事项、实验所使用的仪器、实验误差分析等几个方面对课本中出现过的演示实验、分组实验进行全面地复习，要注意赋予化学实验以新的活力，培养学生良好的观察习惯和科学品质，适当扩展基本仪器使用功能和基本操作范围，对于常用的仪器和实验基本操作，不能要求学生死记硬背，关键是掌握其中的原理和方法。进行实验复习时，要注意增强实验的探索性和设计性，重点是教材中现有实验的综合、改进和创新，同时要注意将所学过的知识与技能用于新情境中解决新的问题。此外，还要注意实验中的一些安全问题，注重培养学生的安全意识。

　　4．化学计算是近几年高考重点关注的部分内容之一，有关化学式的计算、物质的量计算以及有关化学方程式的计算是化学计算的核心内容，要注意加强对基本的计算方法和基本的计算技能的复习训练，尤其是一些最基本的数学方法在化学中的应用需要引起我们的注意和重视。基本概念和原理、元素及化合物知识、化学实验是化学计算的载体，要加强化学计算与这些内容之间的综合训练。

5．要注意扩大学生的视野，能源、新材料、生命科学、医学、海洋资源、大气资源、生态环境等与生产、生活、科技密切联系的领域是进行复习和高考中的切入点，学生要善于将这些内容与我们中学所学过的有关知识联系起来进行分析，从而获得解决问题的方法和途径。通过这些内容的训练培养学生思维的逻辑性、发散性和全面性。

　　6．复习过程中“做题”是必不可少的，没有一定量的训练就不会有一定的熟练程度，古人说“熟能生巧”，并不是没有道理。但是一定要注意训练的针对性、代表性、典型性和思考性，要善于进行总结，每做一题要注意解决一类问题，从而提高复习的效率和复习的质量，做到事半功倍，切忌搞“题海”战术，切忌猜题押题。

　　7．要注意研究有效的、有针对性的复习方法，提高学生复习的效率。

　　8．要注意加强对学生心理素质的培养。特别是考前应加强应试技巧的训练和培养，让学生的知识、技能、能力在考试中得到充分地发挥。